El examen PLANEA en el nivel medio superior y sus resultados en Colima

El pasado 5 y 6 de abril estudiantes del último semestre del nivel medio superior aplicaron examen PLANEA (Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes) Escuelas 2022 en 18 mil planteles públicos y particulares de todo el país. Es importante mencionar que la última aplicación fue en el año 2017, es decir, hace 5 años.

¿Qué es lo que se mide en un examen de esta naturaleza?

Es importante saber cómo se encuentran los estudiantes en sus aprendizajes en dos temas primordiales: Comunicación del Lenguaje y Matemáticas. Lo anterior ayudará a realizar estrategias para el mejoramiento de la educación en el nivel.

Para el caso de la Comunicación del Lenguaje, la conforman los siguientes aprendizajes clave:

• Manejo y construcción de la información.
• Texto argumentativo.
• Texto expositivo.
• Texto literario.

Para Matemáticas, está dividida de la siguiente forma:

• Sentido numérico y pensamiento algebraico.
• Cambios y relaciones.
• Forma, espacio y medida.
• Manejo de la información.

Mencionada aplicación fue por muestras en matrículas mayores a 40 estudiantes, menor a esta cifra, fue para todas y todos.

Los resultados estarán situados en 4 niveles en orden progresivo: el nivel más bajo es el I y el más alto es el IV, basándose en lo siguiente:

PLANEA 2022 se conformó por 100 reactivos de opción múltiple: 50 para Comunicación del Lenguaje y 50 de Matemáticas siendo una prueba criterial, pues no se evalúan desempeño de escuelas y docentes, solo los aprendizajes en los estudiantes, tampoco se tomará en cuenta como prueba de selección para el ingreso al Nivel Superior.

¿Qué sucede con los resultados de PLANEA 2022?

Históricamente los resultados se dan a conocer en septiembre y permitirá comparar con el año 2017 de acuerdo de manera contextualizada, con ello, se podrán generar estrategias de recuperación, así como estrategias de fortalecimiento en los dos campos.

Los resultados en Colima…

Para efectos de comparación, se tomaron en cuenta los del año 2017 al 2015, relatando así lo que sucedió:

2015

En Lenguaje y Comunicación el primer puesto fue para el Colegio CampoVerde (Colima), seguido de Centro de Estudio de Bachillerato y el Bachillerato 4 (Ucol). Doceavo lugar para Colima a nivel nacional en este rubro.

En Matemáticas, el primer lugar fue para el Colegio CampoVerde (Manzanillo), el segundo, para el Colegio CampoVerde (Colima) y el tercer lugar para Educación Integral A.C. Doceavo lugar también para Colima a nivel estados.

2016

En el caso de Lenguaje y Comunicación correspondieron en primer lugar al Colegio CampoVerde Manzanillo (Particular), el segundo lugar al Colegio CampoVerde Colima (Particular) y en tercer lugar el Bachillerato 4 (Ucol). A nivel de estados, el nuestro se ubicó en tercer lugar, por debajo de Baja California y Puebla.

Por el lado de las Matemáticas, la primera posición fue para Colegio CampoVerde Manzanillo (Particular), seguido del Bachillerato 4 (Ucol) y el Bachillerato 13 (Ucol). Sexto lugar para Colima a nivel nacional.

2017

En Lenguaje y Comunicación los primeros 3 lugares por orden de prelación correspondieron al Colegio CampoVerde (Particular), Bachillerato 4 (Ucol) y CEDART JUAN RULFO (Federal). Octavo lugar para Colima a nivel nacional.

Por el campo de Matemáticas fueron el Bachillerato 24 (Ucol), Bachillerato 4 (Ucol) y Colegio CampoVerde (Particular). Quinto lugar para Colima a nivel estados.

Los colegios particulares han estado en los primeros lugares de manera consecutiva. Por otro lado, para Colima, su mejor año fue el 2016, comparado con los demás estados.

El año 2022 será muy revelador para que, como lo decía el Subsecretario de Educación Media Superior, permita saber en dónde nos encontramos y a partir de ese punto, generar estrategias de recuperación y fortalecimiento principalmente en los dos campos a los que nos tiene acostumbrados preguntar PLANEA, todo lo anterior, tomando en cuenta que no nos hemos evaluado en cinco años, aunado a ello, la pandemia y la postpandemia han sido elementos significativos para que la educación no se encuentre en los niveles deseados en nuestro país, de por sí, las y los estudiantes a lo largo de su educación tienen desafíos, en algunos casos, difíciles por su contexto y otras situaciones aledañas, la pandemia vino a desacelerar la velocidad que llevábamos en todos los niveles educativos.

Confiemos en que seremos lo inteligentes para generar estrategias de recuperación y fortalecimiento en todos los campos, ello no podrá ser posible sin el triángulo educativo: escuela – sociedad – estudiantes.

Referencias:

Secretaria de Educación Pública. (2022). PLANEA en Educación Media Superior. Consultado el 8 de junio de 2022 en http://planea.sep.gob.mx/ms/

IMCO. (2015). Prueba PLANEA Media Superior vía SEP. Consultado el 9 de junio de 2022 en https://imco.org.mx/resultados-de-la-prueba-planea-via-sep/

IMCO. (2016). Prueba PLANEA Media Superior vía SEP. Consultado el 9 de junio de 2022 en https://imco.org.mx/prueba-planea-media-superior-2016-via-sep/

PLANEA. (2017). Resultados Nacionales PLANEA. Consultado el 9 de junio de 2022 en http://planea.sep.gob.mx/content/general/docs/2017/ResultadosNacionalesPlaneaMS2017.PDF

Autor: Hugo López

Coautores: Hesed Cisneros, Liliana Rojas, Saúl Gutiérrez y Christian García (Ucol).

Luis Valladares R. (ISENCO).  Alfredo Hernández (SEP). Verónica Amezcua (Secundaria Anáhuac)

Facebook: Educativa.Colima

*Fotografía ilustrativa.