México se hunde en PISA: registra su peor resultado educativo en dos décadas

México, Avanzada (08/09/2026).- La educación en México enfrenta uno de sus momentos más críticos en la historia reciente. De acuerdo con los resultados de la prueba PISA 2025, el país obtuvo un promedio general de 403 puntos, ubicándose 66 puntos por debajo de la media de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y marcando su nivel más bajo en 20 años.

El informe elaborado por el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), con datos del organismo internacional, evidencia una tendencia a la baja que sitúa a México en el puesto 37 de 38 países evaluados. Solo Grecia, Costa Rica y Colombia se mantienen en rangos comparables en la región, mientras que potencias globales como Japón (522 puntos), Corea del Sur (516) y Estonia (511) encabezan la lista.

El retroceso más severo se concentró en dos áreas fundamentales: Matemáticas, donde el puntaje cayó a 388 unidades (siete puntos menos respecto a 2022), y Comprensión Lectora, que se situó en 408 puntos (con una pérdida idéntica de siete unidades). En contraparte, el área de Ciencias mostró un ligero repunte al alcanzar 414 puntos (+4 frente a la evaluación anterior), aunque este avance resulta insuficiente para abandonar las últimas posiciones.

Con estos números, México se ubica como el penúltimo país de la OCDE en Ciencias y Comprensión Lectora, el antepenúltimo en Matemáticas y la cuarta nación con peor desempeño en Pensamiento Computacional.

Más allá de los rankings, el impacto real de este rezago se refleja en el aula. Los datos revelan que el 70 % de los estudiantes de 15 años en México no alcanza el nivel mínimo de competencia en Matemáticas, mientras que el 50 % carece de los conocimientos básicos en Lectura y Ciencias. Estas cifras se traducen en dificultades persistentes para resolver problemas analíticos, comprender textos complejos o desarrollar proyectos científicos.

Esta edición de la evaluación PISA adquiere un matiz particular por ser la primera que se realiza tras la implementación de la Nueva Escuela Mexicana. Los resultados sugieren que los retos estructurales del sistema educativo nacional continúan profundizándose, demandando revisiones urgentes en las estrategias de enseñanza y en los programas de regularización académica para los jóvenes mexicanos.