En Colima, el 4% decide por el 96% restante

Crear ciudadanía es mucho más que promover el voto: implica formar personas con identidad, sentido de pertenencia y capacidad de incidir en las decisiones que marcan el rumbo de su comunidad. Sin ese vínculo con el territorio y con la vida pública, el desinterés abre la puerta a que los mismos actores políticos se perpetúen en el poder, con las consecuencias que ya conocemos.

Bajo esa premisa, entrevistamos a la Dra. Rocío Rodríguez Híjar, Consejera Electoral y Presidenta de la Comisión de Capacitación Electoral y Educación Cívica del Instituto Electoral del Estado de Colima (IEEC), para conocer su diagnóstico y propuestas frente a los retos que enfrenta Colima en materia de participación ciudadana. Las respuestas, amplias y de fondo, ofrecen no sólo datos precisos, sino también reflexiones que invitan a repensar la manera en que se construye ciudadanía en nuestro estado. Por su valor y claridad, reproducimos aquí la entrevista íntegra.

¿Cuál es el panorama actual de la participación ciudadana en Colima?

Desde 2009, la participación ciudadana en Colima ha oscilado entre 51.9 % y 62.1 %. 

La participación ciudadana en Colima ha sido variable y está directamente ligada al tipo de elección que se celebra, ya que la elección de la Presidencia de la República (2018) generó un interés mucho mayor que las elecciones intermedias (2021), lo que se traduce en una mayor afluencia a las urnas. La elección de 2024, que fue una elección concurrente (federal y local), también tuvo una participación alta, aunque no superó el récord del 2018.

La participación ciudadana en el ejercicio electoral del reciente Proceso Electoral Extraordinario 2025 fue limitada, lo cual se debió principalmente a que por primera vez en la historia, se sometieron a votación popular los cargos del Poder Judicial; el hecho de ser una situación inédita y novedosa, generó cierto temor y desconfianza entre la ciudadanía, aunado a la complejidad estructural que caracterizó el proceso electoral, al establecerse reglas muy distintas a otros procesos, así como al breve periodo de campaña, por citar un ejemplo, las campañas electorales no tuvieron propaganda colocada en espectaculares ni distribuida en radio y televisión, aunado a que eran muchas las candidatas y candidatos a conocer.

¿Colima tiene una ciudadanía activa o más bien distante de la vida pública?

Una parte de la ciudadanía colimense se muestra distante de la política formal, lo que se ha visto reflejado en el abstencionismo, a raíz de la desconfianza y la percepción de que el sistema no responde a sus necesidades. Pero por otro lado, una parte de la población colimense si se encuentraorganizada y activa, manifestándose a través de organizaciones de la sociedad civil, quienes a través de movimientos sociales abordan temas de igualdad de género, derechos humanos, salud, medio ambiente, seguridad y desarrollo social, lo que demuestra que si existen individuos con compromiso cívico, organizandose y participando activamente en la vida pública, con la finalidad de darle solución a problemas específicos.

Un informe reciente de México Evalúa indica que en Colima solo el 4 % de la población participa en la construcción de políticas públicas. ¿Qué lectura hace de este dato?

Este indicador es preocupante y revelador, ya que no solo evidencia una baja participación, sino que es el reflejo de un desafío estructural, que nos obliga a reflexionar sobre la calidad de nuestra democracia y reconocer que la construcción de una ciudadanía fuerte es un trabajo que requiere mucho esfuerzo conjunto y constante, tanto de las instituciones, como de la sociedad en general.

También es importante reflexionar que este porcentaje de participación no representa los intereses del 96% restante, lo que puede derivar en la construcción de políticas públicas que no se ajustan a las necesidades reales de la población, o que benefician a grupos de interés minoritarios.

Es importante poner toda la información a disposición del público en formatos accesibles, hacer que los procesos de participación sean sencillos y claros, cerrar el ciclo de participación, mostrando a los ciudadanos cómo sus opiniones han sido tomadas en cuenta para generar cambios concretos, trabajar de la mano con organizaciones y activistas para amplificar su voz y llegar a más personas.

¿Qué factores estructurales están detrás de esta falta de involucramiento ciudadano?

Consideramos que el bajo involucramiento ciudadano en Colima no solo es un problema de apatía, sino el resultado de un sistema que ha fallado en recompensar la participación. La corrupción, la impunidad, a desigualdad, las falta de recursos de las instituciones encargadas de promover el mismo y la fragmentación social contribuyen a generar esta problemática. Estos factores merman la confianza de la ciudadanía, provocando que conciban la participación en las políticas públicas como una pérdida de tiempo. También es importante considerar la variable socioeconómica, como obstáculo estructural directo a la participación, ya que la atención y energía de los ciudadanos se centran en sobrevivir, no en participar en la construcción de políticas públicas.

Para revertir esta situación, es necesario abordar estos problemas estructurales de forma integral, no solo mediante la promoción del voto, sino con políticas que reconstruyan la confianza, empoderen a los ciudadanos y hagan de la participación una fuerza real y transformadora.

El mismo informe señala que Colima tiene una movilidad residencial 41 % mayor al promedio nacional. ¿Cómo influye esto en la identidad comunitaria y la participación política?

Este dato no es un factor aislado, sino que está íntimamente relacionado con la baja participación ciudadana en la construcción de políticas públicas. Confirma la existencia de un desafío estructural donde la falta de arraigo y la fragmentación social debilitan la identidad comunitaria y, en consecuencia, la capacidad de la ciudadanía para organizarse, participar y exigir.

La falta de cohesión social impide la organización y movilización de grupos de interés, a su vez que interfiere en que la población conozca a sus representantes, sus propuestas y los mecanismos de participación disponibles.

Este factor influye directamente en la identidad comunitaria y la participación política. Esta movilidad debilita la identidad comunitaria y el arraigo, dificultando el desarrollo de un sentido de pertenencia y el involucramiento en las dinámicas sociales, debilitando la capacidad de organizarse colectivamente para la resolución de problemas comunes.

¿Se puede crear ciudadanía en contextos donde hay poco arraigo territorial?

Si es posible, pero representa un desafío para que las instituciones y la sociedad en general, trabajen juntas para redefinir la comunidad no por un mapa o territorio, sino por redes de personas que compartan los mismos valores, intereses o desafíos, a través de comunidades de interés, unidas a través de las redes sociales que ofrezcan un sentido de pertenencia y propósito, sin importar la residencia, enfocándose en promover valores universales que unan a las personas en la defensa de causas comunes.

Promover una ciudadanía activa, enfocada en ejercer sus derechos, para lo cual es importante el brindar un acceso fácil y completo a la información pública, sus derechos y los mecanismos de participación, los cuáles deben ser más flexibles en tiempo y espacio, para que estén al alcance de todos, aprovechando las facilidades que brindan las nuevas tecnologías.

Otro punto importantes es, que las instituciones se transformen y brinden información de manera digital y a través de acceso virtual, que permita a los ciudadanos participar, opinar y recibir información, lo cual puede ayudar a promover la inclusión y el liderazgo.

¿Qué papel tiene la educación cívica formal e informal en la construcción de ciudadanía activa?

La educación cívica es crucial para el desarrollo de una ciudadanía activa, tiene la misión de dotar a los ciudadanos de los conocimientos, habilidades y valores necesarios para participar de manera efectiva en la vida democrática.

La educación cívica formal es aquella que se imparte en el sistema escolar, desde la educación básica hasta la universidad y ayuda a que las personas construyan un marco teórico y conceptual a través de conocimientos sobre la etsructura política y social, los valores democráticos y el análisis de esta información.

A pesar de su importancia, la educación cívica formal en México a menudo ha sido criticada por ser demasiado teórica y poco práctica, centrada en la memorización de símbolos patrios y no en el ejercicio real de la ciudadanía. El reto es que la escuela se convierta en un espacio democrático en sí mismo, donde los estudiantes puedan practicar lo que aprenden.

La educación cívica informal se produce fuera del ámbito escolar, a lo largo de toda la vida. Es en este espacio donde los ciudadanos realmente ponen a prueba sus conocimientos y valores en la práctica dentro de las diferentes esferas en las que se desenvuelve (familia, trabajo, organizaciones, redes sociales). En esta educación, los líderes políticos, los medios de comunicación y los padres de familia tienen un enorme peso, de ellos depende en gran medida que la ciudadanía actúe con integridad, transparencia, honestidad, debate constructivo y cultura de diálogo.

Las acciones de instituciones electorales, como las campañas de difusión o la capacitación de funcionarios de casilla, son un tipo de educación informal que tiene un impacto directo. Estas actividades le enseñan al ciudadano cómo se organiza un proceso democrático y el valor de su participación.

Podemos concluir que la educación cívica formal e informal debe desarrollarse de manera conjunta, ya que la escuela debe sentar las bases teóricas, mientras que las experiencias informales de la vida pública contribuyen a cimentar la participación, volviéndola una parte integral y cotidiana de la vida de los ciudadanos.

¿Qué esfuerzos realiza el IEEC para formar ciudadanía más allá del día de la elección?

El Instituto Electoral del Estado de Colima (IEEC) implementa varios programas para fomentar la ciudadanía activa y la cultura democrática, que van más allá de la simple organización de los comicios electorales. Estos esfuerzos se enfocan en la educación cívica, la participación ciudadana y la inclusión. Entre sus iniciativas más destacadas se encuentran:

• Programas escolares: El IEEC desarrolla actividades y talleres dirigidos a estudiantes de todos los niveles, cuyo objetivo es promover los valores democráticos, enseñar sobre el funcionamiento del sistema político y electoral, y fomentar la participación desde la infancia y la juventud.

• Sembrando valores: Este programa busca promover en las niñas y niños de primaria los valores de la democracia y su aplicación en los ámbitos en que se desarrollan, desde su salón de clases, escuela, hogar y su propia comunidad, con la finalidad de promover en la niñez la importancia del valor de la participación ciudadana, que conozcan y refuercen los valores cívicos, y que una vez que alcancen la mayoría de edad, participen en las decisiones que tengan que ver con su municipio, estado y país.

• Renovación de mesas directivas estudiantiles: Buscando que se aplique de manera vivencial las etapas y figuras de la legislación electoral para que los estudiantes renueven sus mesas directivas, practicando así los procesos democráticos.

• Charlas y talleres: El Instituto imparte conferencias y talleres en escuelas de nivel medio superior y superior para promover la cultura democrática en los jóvenes y acercarles el trabajo del IEEC.

• Colaboración con otras instituciones: El IEEC trabaja en conjunto con el Instituto Nacional Electoral (INE), la Universidad de Colima y organizaciones de la sociedad civil para implementar la Estrategia Nacional de Educación Cívica (ENCIVICA). A través de esta colaboración, buscan fortalecer la democracia, la cultura cívica y la participación de los jóvenes.

• Promoción de la participación inclusiva: En los procesos electorales, el IEEC ha implementado acciones afirmativas para garantizar la inclusión y el respeto a los derechos político-electorales de grupos prioritarios como indígenas, jóvenes, personas con discapacidad y de la comunidad LGBTTTIQ+.

¿Qué obstáculos enfrentan los jóvenes para participar políticamente?

Los jóvenes, a pesar de estar más conectados y tener acceso a una gran cantidad de información, enfrentan obstáculos como: la desconfianza en los dirigentes y la falta de representatividad, hace que se sientan desmotivados y no identificados con los líderes políticos, ni con sus interéses. Otro obstáculo es la inestabilidad económica, el desempelo y la desigualdad estructural, que limita su participación en la esfera pública. También aspectos como la violencia y la inseguridad, los desmotiva a participar en la política, así como la burocracia que existe en los mecanismos de participación, que no se adapta a la realidad de los jóvenes.

También es importante señalar que existe una brecha entre el conocimiento cívico que se les imparte en las instituciones educativas y la práctica real en el ejercicio de sus derechos y participación, lo cual los hace que perciban que su participación no tiene impacto real en la sociedad. Las redessociales, por otro lado, que pueden ser un espacio de desinformación, que termina dificultando la formación de criterio propio, de interés genuino y de compromiso real.

Para fomentar una mayor participación juvenil, es crucial abordar estos factores estructurales y crear canales de participación que sean relevantes, accesibles y que demuestren que su voz y sus acciones tienen un impacto real.

¿Qué acciones ha emprendido el IEEC para acercarse a este sector?

El Instituto Electoral del Estado de Colima (IEEC) reconoce la importancia de los jóvenes en la vida democrática, centrando sus estrategias en la educación, la colaboración y la promoción de la inclusión. Dentro de estas acciones podemos mencionar:

• Se han implementación Acciones Afirmativas que contribuyan a la inclusión de los jóvenes en las candidaturas, para darles una mayor representación en los espacios de toma de decisiones.

• Promueve programas de Educación Cívica en distintos niveles educativos, estableciendo colaboraciones con instituciones educativas, para la realización de conversatorios y foros informativos, promoviendo espacios para dialogar con los jóvenes sobre temas coyunturales, brindando información que generecertidumbre en los procesos electorales. Sabemos que el mantener una estrecha relación con las instituciones educativas, es crucial para acercarnos a los jóvenes y establecer un diálogo con ellos, colaborando de manera conjunta para la promoción de la cultura democrática.

• Fomenta la participación directa y activa de los jóvenes como observadores electorales y funcionarios de casilla, difundiendo estas figuras e invitándolos a involucrarse de manera directa en la organización y vigilancia de los procesos electorales, lo cual fomenta un sentido de pertenencia y responsabilidad cívica.

• El Instituto edita la revista “IEEspacio Electoral”, publicación que divulga y aborda, entre otros temas, la importancia de la participación juvenil y los factores que la propician, buscando brindar información ygenerar un debate informado que atraiga el interés de los jóvenes hacia los asuntos políticos.

• Participa en ejercicios como la Consulta Infantil y Juvenil del INE, fungiendo como aliado estratégico para la difusión y promoción de este tipo de eventos, que buscan escuchar las opiniones de niños, niñas y jóvenes sobre temas relevantes.

• Contribuye a llevar a cabo las elecciones estudiantiles de los planteles educativos, para acercar a los jóvenes la experiencia de participar en este tipo de ejercicios, ya sea como candidatos a través de sus planillas o como individuos ejerciendo su voto.

¿Las elecciones en Colima reflejan una ciudadanía crítica y participativa o son más bien un trámite para muchos votantes?

Las elecciones en Colima reflejan un comportamiento en dos sentidos: por un lado, existe un segmento de la población que se informa e involucra de forma crítica, mientras que otro segmento, que es la gran mayoría, ejercen su derecho al voto como un acto condicionado o, en muchos casos, solamente un trámite.

Dentro del electorado crítico e informado podemos observar que se ha tenido la capacidad de cruzar el voto, es decir, votar por un partido para la gubernatura y por otro para la presidencia municipal o el Congreso local, lo cual indica que evalúan a los candidatos y sus propuestas de manera individual. Por otro lado, la participación de los colimenses aumenta en las elecciones trascendentales y relevantes, lo que indica que la ciudadanía se moviliza cuando siente que su voto puede marcar la diferencia y que su participación tiene un impacto, mientras que, por el contrario, algunos perciben que el costo de ir a votar supera el beneficio percibido, y en algunas ocasiones el asistir o no a votar es motivado por un castigo o rechazo al sistema.

¿Cómo promueven desde el IEEC el voto informado y la vigilancia ciudadana después de las elecciones?

El Instituto Electoral del Estado de Colima (IEEC), promueve el voto informado a través de diversas estrategias educativas, comunicativas y tecnológicas que buscan que la ciudadanía tome decisiones conscientes y razonadas al momento de votar. Algunas de estas acciones son:

• Programas de promoción del voto: A través de campañas y programas institucionales, el IEEC busca motivar a la ciudadanía a participar, especialmente a los jóvenes, quienes históricamente tienen mayores tasas de abstencionismo.

• Información sobre candidaturas: A través de las redes sociales y del Sistema Conóceles, la cual es unaplataforma que permite a los ciudadanos acceder a la trayectoria política, profesional y propuestas de los candidatos, facilitando un voto más razonado. Es parte de la Estrategia Nacional de Cultura Cívica (ENCIVICA) en la que el IEEC participa activamente.

• Foros y eventos académicos: El Instituto organiza y participa en foros, mesas de trabajo y eventos académicos en colaboración con instituciones como la Universidad de Colima. Estos espacios tienen el propósito de dialogar con la ciudadanía sobre los retos de la democracia, la participación política y el impacto de las tecnologías de la información en el comportamiento electoral.

• Difusión de plataformas electorales: El IEEC publica y difunde las plataformas electorales de los partidos políticos, lo que permite a los ciudadanos conocer las propuestas de carácter político, económico y social que los candidatos sostendrán en sus campañas.

• En colaboración con el Instituto Nacional Electoral (INE),  se implementa un Programa de Promoción de la Participación Ciudadana, cuyo objetivo es acercar información relevante a la ciudadanía y fomentar una participación informada y razonada mediante acciones de educación cívica y electoral.

• Herramientas Cívicas Digitales: que ayudan a difundircontenidos digitales a través de redes sociales del IEE y medios aliados (Facebook, Instagram, X), así como en universidades colaboradoras, medios locales y personal del IEE.

• Apprende INE: Aplicación que tras su descarga en celular, busca interactuar con el usuario con el objetivo de brindar información acerca de los procesos electorales.

• ⁠Acciones adicionales: Espacio donde a través de diversos operativos se realizan actividades informativas y de sensibilización dirigidas principalmente a estudiantes universitarios, personal electoral y público interesado.

La vigilancia ciudadana posterior a la elección se manifiesta a través de los siguientes mecanismos:

• Transparencia y rendición de cuentas: El IEEC promueve la vigilancia ciudadana al operar con altos estándares de transparencia. Su portal web ofrece acceso a información pública, acuerdos del Consejo General y datos estadísticos de los procesos electorales, lo que permite a la ciudadanía fiscalizar su actuar. La existencia de una Unidad de Transparencia es un mecanismo formal para garantizar este derecho.

• Observación electoral: El IEEC fomenta la participación de la ciudadanía como observadores electorales, quienes tienen la facultad de vigilar el desarrollo de la jornada electoral, contribuyendo afortalecer el control ciudadano sobre el sistema y a la legitimidad de los resultados.

• Mecanismos de participación directa: El IEEC, en su papel de promotor de la democracia, también informa sobre los mecanismos de participación ciudadana no electorales que existen a nivel estatal, como el plebiscito, el referéndum, la iniciativa popular y la revocación de mandato.

• Resolución de conflictos post-electorales: El IEEC, en coordinación con el Tribunal Electoral del Estado de Colima, se encarga de resolver las quejas e inconformidades que surgen después de la jornada electoral. Este proceso, aunque técnico y legal, es una forma de rendición de cuentas que demuestra que existen canales institucionales para impugnar resultados y buscar la legalidad del proceso.

¿Cómo se puede fortalecer la confianza ciudadana en las instituciones electorales y en los gobiernos locales?

La clave para fortalecer la confianza ciudadana en las instituciones electorales y el gobierno radica en la transparencia, la rendición de cuentas y la promoción de una participación significativa a través de las siguientes acciones:

• Cumplir con la ley de transparencia, brindando información fácil de encontrar, entender y utilizar. Incluyendo la publicación de datos sobre el uso de recursos públicos, salarios, el avance de las obras públicas y el destino del presupuesto en formatos abiertos.

• Crear mecanismos y procedimientos claros para la rendición de cuentas.

• Utilizar plataformas y portales de transparencia digital, para que la ciudadanía pueda monitorear de cerca la gestión pública.

• Crear mecanismos de participación ciudadana, como audiencias y foros públicos, creación de consejos y comités ciudadanos, así como permitir la participación en las decisiones de asignación de presupuestos.

• Fortalecer a las Instituciones Electorales a través de la profesionalización de su personal, de la implementación de procesos transparentes, de la promoción de la educación cívica constante, de la comunicación abierta y accesible, así como de la autonomía en la utilización de recursos, que garanticen la imparcialidad y la libertad de acción del organismo.

• Fomentar una cultura de legalidad y rendición de cuentas, con cero tolerancia a la corrupción, promoviendo la observación, la denuncia ciudadana y el apoyo a la sociedad civil, ya que la confianza ciudadana se va contruyendo a través del compromiso de los gobiernos y las instituciones.

¿Qué mecanismos podrían incentivar una relación más horizontal entre ciudadanía e instituciones?

Se requiere de la implementación de mecanismos de gobierno colaborativo, que no solo consulten a la ciudadanía, sino que la involucren de manera activa en la toma de decisiones, la ejecución de proyectos y la fiscalización a través de mecanismos de democracia directa y participativa, espacios de trabajo colaborativo, mesas de diálogos, foros abiertos, asambleas comunitarias, aprovechando a su vez, las plataformas digitales, para la participación y la denuncia de problemáticas a resolver, el intercambio de información y la observación ciudadana.

¿Cuáles son los principales retos para crear ciudadanía en un contexto como el colimense?

Los principales retos para crear ciudadanía en un contexto como el de Colima no son aislados, sino que están interconectados y se refuerzan mutuamente. Uno de los principales desafíos es incrementar la participación ciudadana, respetando la autonomía institucional a través de la mejora de la situación presupuestal, para generar confianza en que las instituciones en materia electoral no trabajan por intereses particulares. La crisis de violencia e inseguridad es otro reto importante, ya que en un entorno donde la seguridad personal es una preocupación constante, la participación en la política o en actividades cívicas se vuelve secundaria. La creación de canales de participación, donde se ponga en práctica la educación cívica de manera activa, traduciendo la teoría en una experiencia tangible de participación que demuestre a los ciudadanos que su voz y sus acciones tienen un impacto real.

¿Qué cambios estructurales serían necesarios para consolidar una ciudadanía activa en el estado?

El cambio estructural más importante es pasar de la transparencia como una obligación a la colaboración como un principio de gobierno, diseñando políticas más participativas, promover presupuestos participativos a proyectos elegidos por la ciudadanía, utilizar las plataformas digitales para la identificación de necesidades y la propuesta de mejoras en los servicios públicos. 

Combatir la falta de confianza y la impunidad, es otro cambio estructural importante, para lo que es fundamental trabajar en garantizar la total autonomía de las fiscalías y tribunales anticorrupción, a su vez, fortalecer los mecanismos que permiten a la ciudadanía presentar denuncias y seguir su curso.

Promover la ciudadanía activa se forma con la práctica, por lo que la educación cívica debe promover la práctica de los estudiantes y su participación en la toma de decisiones internas, motivando a los jóvenes a participar en proyectos comunitarios o en el gobierno local. 

¿Qué mensaje le daría a quienes creen que participar no sirve de nada porque “los políticos siempre hacen lo que quieren”?

Les diría que entiendo su percepción, ya que a lo largo de la historia, la corrupción y la impunidad han generado una brecha entre los ciudadanos y el poder. Pero les invitaría a reflexionar sobre la importancia de levantar la voz y de ser una ciudadanía activa, organizada y vigilante que es capaz de fortalecer la democracia en acciones que hagan la diferencia en su día a día, ya que la unión de miles de ciudadanos organizados es una fuerza difícil de ignorar. Se trata de creer y confiar en que el poder que tenemos como ciudadanos puede generar el cambio estructural que necesitamos y que la única forma de recuperar la confianza en el sistema es a través de la exigencia y la participación ciudadana.

¿Cómo pasar de una democracia que se limita al voto a una donde la ciudadanía sea protagonista?

Esta transición requiere un cambio que no solo fortalezca las instituciones, sino que también transforme la cultura cívica y se puede avanzar hacia esa transformación a través del fortalecimiento del marco legal e institucional para la participación ciudadana que garantice que las voces de los votantes sean tomadas en cuenta para las decisiones finales a través de la asignación del presupuesto a proyectos propuestos y elegidos por la ciudadanía, reducir las barreras burocráticas para que la ciudadanía pueda proponer leyes o políticas; establecer la educación cívica como un proceso continuo y práctico, donde los estudiantes puedan elegir a sus líderes, organizar debates y participar en la resolución de problemas internos y relevantes para ellos; apoyar y promover la creación de organizaciones, grupos de voluntariados y proyectos comunitarios; fomentar la participación de la ciudadanía en la fiscalización y en la rendición de cuentas; utilizar la tecnología como herramienta para democratizar el acceso a la información y crear canales de comunicación directos, eliminando barreras burocráticas y geográficas, creando portales web y aplicaciones móviles que permitan la participación ciudadana de manera segura, transparente y eficaz; publicar información sobre proyectos, presupuestos y procesos de toma de decisiones en formatos accesibles y sencillos; fortalecer la confianza de la ciudadanía, a través de la cero tolerancia a la impunidad y a la corrupción, garantizando que los órganos de fiscalización, las contralorías y los tribunales electorales sean totalmente autónomos, con presupuestos suficientes y sin injerencia política, convirtiéndo a la ciudadanía en el actor principal y corresponsable de la vida pública.

El pasado proceso electoral hubo una ínfima participación ciudadana, ¿a que se debe o que falló?

En resumen, la ínfima participación en el proceso extraordinario del Poder Judicial de 2025 se debe a una combinación de desconocimiento de los cargos, la falta de una campaña masiva que los visibilizara, y un contexto de baja confianza en la institución que se buscaba democratizar. La elección, si bien histórica, no logró conectar con la ciudadanía de la forma en que lo hacen los procesos tradicionales.

Los principales motivos detrás de esta baja participaciónfueron: la novedad y la complejidad del proceso, el desconocimiento y la gran cantidad de cargos a elegir, el contexto de la elección, al no coincidir con una elección de mayor relevancia como la presidencial, el reciente proceso electoral que vivieron los ciudadanos

Aunque el IEEC realizó esfuerzos de difusión, las reglas específicas de la contienda (como la prohibición de financiamiento público para las campañas, por ejemplo) dificultaron que las candidaturas se dieran a conocer de forma masiva. Esto dejó a muchos votantes sin la información suficiente para tomar una decisión informada, lo que lleva a la abstención.

Las palabras de la Dra. Rodríguez Híjar dejan claro que crear ciudadanía es un proceso constante, que exige educación, participación y confianza mutua entre instituciones y sociedad. La democracia no se agota en una jornada electoral: se alimenta todos los días en las escuelas, las comunidades y los espacios donde las personas deciden organizarse.

Reproducir esta conversación sin recortes es también una invitación a que más colimenses se reconozcan como parte activa de la vida pública y comprendan que, sin su participación, ningún cambio profundo será posible.