Una escuela a la medida de un “amigui”

Columna

El Puercoespín 

Los trabajadores administrativos de las escuelas secundarias nocturnas desaparecidas de la Villa y Colima están preocupados, asustados. No tienen dónde ser reubicados, les dicen que ellos busquen un lugar dónde trabajar. Nadie los orienta. Ni el sindicato ni nadie les da acompañamiento. Busquen plazas vacantes, les dicen en la SEP. 

Los trabajadores administrativos de las secundarias desaparecidas fueron citados a las once de la mañana y, con la soberbia y prepotencia que caracteriza a los funcionarios de la SEP, fueron recibidos hasta las doce del día. 

Dos escuelas nocturnas fueron cerradas, una en Colima y otra en Villa de Álvarez, y las autoridades han sido incapaces de decirles a los padres de familia a dónde pueden llevar a sus hijos para continuar recibiendo el servicio educativo, los dejaron a la deriva, pero la SEP, como siempre, afirma que no les está negando el servicio, aunque hace todo lo posible porque estos muchachos abandonen la escuela.

Mientras se celebraba la apertura de Micole -subsidiado por el gobierno del estado- para beneficiar a la iniciativa privada, la Secretaría de Educación en Colima ordenó el cierre de grupos en diversas secundarias públicas vespertinas, entre ellas las escuelas secundarias José Vasconcelos y la Manuel Álvarez turno vespertino. Además, tomó la decisión de desaparecer las escuelas secundarias nocturnas de Colima y Villa de Álvarez, dejando a numerosos estudiantes sin la posibilidad de continuar sus estudios en estos turnos.Mientras el Gobierno de México está enfocado en abatir el rezago educativo en este nivel, uno de los más preocupantes, el gobierno del estado lo fomenta. 

El gobierno del estado lo que da con una mano lo quita con la otra. El Gobierno de México está aplicado en dotar de recursos para que los niños y los jóvenes no abandonen la escuela y terminar con el enorme rezago educativo, pero, por otro lado, el gobierno del estado determinó el cierre de las secundarias nocturnas en Colima y Villa de Álvarez, dichos planteles fueron creados para ayudar adolescentes (que rebasaban las edades para estar en los turnos convencionales) y que se ven en la necesidad de trabajar y no tienen acceso a modelos convencionales de formación básica. No está de más agregar que el mismo concepto de desaparición de grupos en zonas marginadas se aplica con el pretexto de poca población. La estadística es su base no el humanismo. 

En pocas palabras en la SEP ven clientes y número no ven seres humanos en áreas de oportunidad para desarrollar; además, en la Coordinación de los Servicios Educativos del Estado de Colima se toman las decisiones para favores a los amigos y no el imperativo de los alumnos. 

Es correcto restructura, reordenar, pero con base en las necesidades de los beneficiarios y la eficacia del servicio,pero no para beneficiar a los amigos.

Maniqueamente expresado solo ven clientes por un lado y, por el otro, amigos a quiénes beneficiar. 

A continuación, expongo los ocho principios en los cuales se basa el modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM): 1. Impulso de la identidad de México. 2. Responsabilidad ciudadana; 3. Honestidad como comportamiento esencial para el cumplimiento de la responsabilidad social; 4. Colaboración en la transformación de la sociedad; 5. Respeto de la dignidad humana; 6. Promoción de la interculturalidad; 7. Promoción de una cultura del bienestar; y 8. Respeto por la naturaleza y el cuidado ambiental.

Los principios de la NEM no son palabras muertas ni retóricas, son valores con base en los cuales se toman decisiones.

El cierre de grupos en las secundarias José Vasconcelos y Manuel Álvarez, además el cierre de las escuelas nocturnasva en contra de los principios de la Nueva Escuela Mexicana que son diametralmente opuestos a los conceptos mercantilistas del PRI y del PAN que solo ven clientes y estadística. 

Indira y sus empleados actúan con base en los mismos principios y objetivos con los que operaban el Prian. 

Se suponía que los tiempos de favoritismos y compadrazgos ya habían quedado atrás, pues en el actual gobierno humanista y de transformación, ya no existían esos casos, pues se suponía que todo ello se sepultó con el viejo régimen, pero lamentablemente nos encontramos nuevamente ante prácticas que parecían superadas, pero se siguen dando en la Coordinación de los Servicios Educativos del Estado de Colima.

Después del cierre de grupos de la secundaria José Vasconcelos y la desaparecer las secundarias nocturnas de Colima y Villa de Álvarez el ciudadano profesor Omar “N” (ex subdirector de Secundarias Generales) fue recientemente beneficiado con un movimiento de horas de base, trasladándolas de la escuela secundaria Gudiño Toscano en Tecomán a la escuela secundaria Octavio Paz en Villa de Álvarez. Este movimiento, llevado a cabo en completa discreción y fuera de los tiempos establecidos, no fue realizado en un evento público ni siguió los procesos regidos por UESICAMM, como se nos había asegurado que debía ser. Adicionalmente por si no saben dejan a la escuelasecundaria Gudiño Toscado sin techo financiero, pues el titular el  ciudadano profesor Omar “N” le movieron una clave de una zona económica del 100% a trabajar en la zona económica del 60%, contraviene totalmente la normatividad, la solución de la subdirección será: generar un contrato para un docente que no tendrá derecho laborales y además lesionar el presupuesto de todos los colimenses, todo por los caprichos del ex subdirector de Secundarias Generales.

Es preocupante que se haya beneficiado a individuo desde la Subdirección de Educación Secundaria por órdenes de Indira Vizcaíno Silva, que, dicho sea de paso, el citado profesor beneficiado lo presume abiertamente. 

Cabría preguntarse por qué no intervino la Unidad del Sistema para la Carrera de los Maestros y las Maestras a nivel local.

Los maestros batallan para cambiarse y otros por ordenes de la gobernadora lo hacen cuando quieren.

Los maestros, alumnos y padres de familia solo esperan que esta situación sea investigada a fondo y que las autoridades pertinentes tomen las medidas necesarias para corregir estas anomalías. De lo contrario, se estará perpetuando el sistemacorrupto impuesto por el Prian en el que prevalece la injusticia y el desánimo entre los docentes que buscan un trato equitativo y justo.

Lo cierto es que el Sistema Educativo en Colima se está pasando por uno de los peores momentos de injusticia amparados bajo el mantra de “Somos diferente”. 

Puro gato pardismo que está dañando a los alumnos de las secundarias nocturnas, a los maestros, a los trabajadores administrativos y tan solo se beneficia al amigui de la gobernadora.

Desde el ángulo o perspectiva que se observe a este gobierno la corrupción, la ineptitud y la frivolidad aparecen. Cada vez se hunden más y creen que los ciudadanos no lo estamos viendo. 

Recuerdo, cuando me inicie en el servicio docente, cómo nos reíamos de los hijos de profesores influyentes que, se negaban a irse al medio rural a desempeñar su carrera, les decíamos -sarcásticamente- que les abrieran un grupo en la cochera de su casa para que no extrañaran a sus papis. 

En el caso del profesor Omar “N” casi se lo hizo realidad la gobernadora. La vida para ellos es una caricatura, pero que desgraciadamente ofende y perjudica a personas de carne y hueso.