PEF 2026 impulsa becas en Educación Básica, pero recorta recursos a universidades públicas

México, Avanzada (17/02/2026).- El gasto educativo en México crecerá en 2026, pero con prioridades diferenciadas: mientras la Educación Básica recibirá un aumento significativo, las universidades públicas enfrentarán recortes reales en sus recursos, de acuerdo con un análisis del Centro de Investigación Económica y Presupuestaria (CIEP).

El estudio, titulado “Gasto educativo. Expansión en Educación Básica y recorte en Educación Superior”, examina el Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) 2026, el primero diseñado íntegramente por la administración federal 2024-2030.

Para el próximo año, el monto aprobado para el sector educativo asciende a un billón 253 mil 947 millones de pesos, equivalente al 10.7 % del presupuesto neto total, lo que representa un crecimiento real de 3 % respecto a 2025. Sin embargo, esta asignación equivale al 3.4 % del Producto Interno Bruto (PIB), cifra que permanece por debajo de la recomendación internacional de destinar entre 4 % y 6 % del PIB para garantizar un sistema educativo sólido y sostenible.

El análisis advierte una brecha en la distribución del gasto. Mientras la Educación Básica tendrá un incremento real de 6.1 %, el gasto por estudiante en Educación Superior registrará una contracción real de 3.4 %. Esta reducción impactará directamente a instituciones públicas como la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), que enfrentarán ajustes negativos en su capacidad operativa.

En contraste, el programa Beca Universal “Rita Cetina” contará con recursos para atender a 13.9 millones de estudiantes, tras estimarse una ampliación de cobertura en cinco millones adicionales. No obstante, el CIEP señala que esta meta es inferior a los 21 millones de beneficiarios anunciados oficialmente por el Gobierno Federal.

El organismo subraya que, si bien el énfasis en transferencias directas fortalece el ingreso de las familias, no sustituye la inversión necesaria en infraestructura educativa, como aulas dignas, laboratorios equipados y capacitación docente. Además, advierte que esta orientación presupuestal plantea desafíos para la sostenibilidad y calidad del sistema educativo en el largo plazo.

El CIEP concluye que conocer el destino del gasto público en educación es fundamental para exigir una planeación que garantice trayectorias completas, desde la educación inicial hasta el posgrado, evitando que la falta de recursos limite las oportunidades de las futuras generaciones.