{"id":96926,"date":"2025-08-13T19:26:11","date_gmt":"2025-08-14T01:26:11","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=96926"},"modified":"2025-08-13T19:26:13","modified_gmt":"2025-08-14T01:26:13","slug":"comparte-docente-de-bachillerato-experiencia-formativa-con-la-beca-horizontes-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=96926","title":{"rendered":"Comparte docente de bachillerato experiencia formativa con la beca \u201cHorizontes Educativos\u201d"},"content":{"rendered":"\n

La beca tiene como prop\u00f3sito que docentes de nivel medio superior fortalezcan sus competencias acad\u00e9micas mediante capacitaci\u00f3n directa con expertos de la UNAM y el IPN.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Colima, M\u00e9xico, Comunicado (13\/08\/2025).- Mariela Barajas Salazar, profesora del Bachillerato 20 de la Universidad de Colima, fue una de las 14 personas beneficiadas con la Beca Horizontes Educativos: Aprendizajes en Movimiento, otorgada en junio pasado.<\/p>\n\n\n\n

Este programa, impulsado por la UdeC y respaldado por el Sindicato \u00danico de Trabajadores de la Universidad de Colima (SUTUC), tiene como prop\u00f3sito que docentes de nivel medio superior fortalezcan sus competencias acad\u00e9micas mediante capacitaci\u00f3n directa con expertos de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) y el Instituto Polit\u00e9cnico Nacional (IPN).<\/p>\n\n\n\n

Es la primera vez que una universidad p\u00fablica en el pa\u00eds desarrolla un proyecto de movilidad enfocado espec\u00edficamente en profesoras y profesores de educaci\u00f3n media superior, brind\u00e1ndoles experiencias vivenciales y visitas t\u00e9cnicas a instituciones educativas nacionales. El objetivo es que adquieran conocimientos sobre procesos de planeaci\u00f3n, metodolog\u00edas educativas y temas espec\u00edficos de ciencia alineados con la Agenda Rectoral 2021-2025 y los principios de innovaci\u00f3n, inclusi\u00f3n y calidad educativa de la Agenda 2030 de la ONU.<\/p>\n\n\n\n

Mariela Barajas destac\u00f3 en entrevista que \u201cel programa est\u00e1 muy bien dise\u00f1ado\u201d y reconoci\u00f3 el trabajo de la doctora Marta Ch\u00e1vez, la doctora Susy Preciado y la maestra Cecilia de Internacionalizaci\u00f3n en este esfuerzo: \u201cFue bastante enriquecedor, porque no s\u00f3lo se enfocaron en la educaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n en la cultura, que es uno de los ejes que nuestro rector ha impulsado\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En la UNAM, comparti\u00f3, las y los docentes visitaron el Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), donde fueron recibidos por autoridades y profesores que les compartieron planes de estudio, programas de tutor\u00edas, esquemas de evaluaci\u00f3n y el uso de plataformas acad\u00e9micas. Adem\u00e1s, participaron en talleres pr\u00e1cticos de matem\u00e1ticas, f\u00edsica, qu\u00edmica y ciencias experimentales.<\/p>\n\n\n\n

Posteriormente, el grupo se dividi\u00f3: una parte asisti\u00f3 nuevamente al CCH y otra conoci\u00f3 los programas de educaci\u00f3n superior en las instalaciones centrales de la UNAM. \u201cFue muy enriquecedor y completo vivir esa experiencia en una universidad con tanta historia\u201d, coment\u00f3 la profesora.<\/p>\n\n\n\n

En el IPN, los participantes presenciaron clases con estudiantes y observaron la aplicaci\u00f3n de evidencias de aprendizaje y la exposici\u00f3n de proyectos interdisciplinarios. Uno de los que m\u00e1s llam\u00f3 su atenci\u00f3n fue la vinculaci\u00f3n entre educaci\u00f3n media y superior en un trabajo de maestr\u00eda en arquitectura, donde estudiantes de bachillerato realizaron el levantamiento de fachadas en el centro hist\u00f3rico de una ciudad como parte de su materia, contribuyendo al mismo tiempo a una investigaci\u00f3n de posgrado.<\/p>\n\n\n\n

Otro proyecto integraba distintas asignaturas en torno a un solo tema, como la energ\u00eda solar, involucrando desde talleres de lectura y redacci\u00f3n para crear poemas, hasta la explicaci\u00f3n de procesos qu\u00edmicos y exposiciones en ingl\u00e9s. \u201cEra un trabajo colaborativo que no saturaba a los estudiantes y generaba aprendizajes significativos. Incluso, surgi\u00f3 el inter\u00e9s de impartir un curso de maquetas en conjunto entre ambas universidades\u201d, relat\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La experiencia incluy\u00f3 visitas al Centro de Coyoac\u00e1n, al Museo Nacional de Antropolog\u00eda y las Pir\u00e1mides de Teotihuac\u00e1n, lo que permiti\u00f3 a las y los docentes conocer de cerca el patrimonio hist\u00f3rico y cultural de M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n

Mariela Barajas llam\u00f3 a sus colegas a aprovechar esta oportunidad. \u201cNo duden en inscribirse a Horizontes Educativos: Aprendizajes en Movimiento. La convocatoria es sencilla y vale la pena vivir esta experiencia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La segunda convocatoria del programa ser\u00e1 lanzada en los pr\u00f3ximos d\u00edas, abierta a profesoras y profesores de la UdeC interesados en enriquecer su pr\u00e1ctica docente mediante el intercambio de experiencias y metodolog\u00edas con instituciones de prestigio nacional.<\/p>\n\n\n\n

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