{"id":93144,"date":"2025-07-07T18:17:47","date_gmt":"2025-07-08T00:17:47","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=93144"},"modified":"2025-07-07T18:17:51","modified_gmt":"2025-07-08T00:17:51","slug":"proponen-microcredenciales-como-puente-entre-universidad-y-sector-productivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=93144","title":{"rendered":"Proponen microcredenciales como puente entre universidad y sector productivo"},"content":{"rendered":"\n

\u201cLo que vimos en Monterrey es que la reconversi\u00f3n del talento no es opcional, es una necesidad urgente. Y las microcredenciales podr\u00edan ser una herramienta clave para cerrar la brecha entre lo que se ense\u00f1a y lo que se necesita all\u00e1 afuera\u201d: Dra. Oriana Zaret.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Colima, M\u00e9xico, Comunicado (07\/07\/2025).- Oriana Zaret Gayt\u00e1n G\u00f3mez, acad\u00e9mica y directora de la Facultad de Econom\u00eda de la Universidad de Colima, particip\u00f3 hace d\u00edas en la primera reuni\u00f3n anual para la actualizaci\u00f3n curricular, el aprendizaje digital y las microcredenciales, realizada en el Tecnol\u00f3gico de Monterrey, en Monterrey, Nuevo Le\u00f3n. La reuni\u00f3n tuvo como objetivo alinear la educaci\u00f3n t\u00e9cnica y universitaria con los actores estrat\u00e9gicos del Plan M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n

A su regreso, la Dra. Gayt\u00e1n explic\u00f3 que originalmente la reuni\u00f3n contemplaba tambi\u00e9n el tema de econom\u00eda circular -del cual ella es experta-, pero \u00e9ste fue reprogramado para el 18 de julio en el Tec de Monterrey campus Estado de M\u00e9xico, por lo que en esta ocasi\u00f3n se centraron exclusivamente en el sector de bienes de consumo.<\/p>\n\n\n\n

La jornada se desarroll\u00f3 en tres momentos: una apertura con mensajes institucionales, una plenaria con datos relevantes sobre la educaci\u00f3n en M\u00e9xico y, finalmente, una mesa de trabajo \u201cdonde nos sentamos a dialogar representantes del sector educativo, empresarial y gubernamental\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los ejes m\u00e1s discutidos fue el papel de las microcredenciales<\/strong>, un modelo emergente de certificaci\u00f3n acad\u00e9mica que permite a estudiantes y profesionistas adquirir conocimientos y habilidades espec\u00edficas mediante cursos de corta duraci\u00f3n, generalmente en l\u00ednea, los cuales son reconocidos por instituciones educativas o empleadores. \u201cSon cursos que no duran m\u00e1s de un a\u00f1o, y que ayudan a reconvertir talentos para responder con mayor rapidez a las exigencias del mercado laboral\u201d, se\u00f1al\u00f3 la acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

Durante la plenaria, se compartieron cifras que ilustran el desfase entre la formaci\u00f3n acad\u00e9mica tradicional y las necesidades de la industria. En 2008, el 30% de los empleadores reportaba dificultades para encontrar el talento requerido; para 2025, esta cifra se ha elevado al 74%. En este contexto, explic\u00f3 la Dra. Gayt\u00e1n, \u201clas microcredenciales emergen como una alternativa viable para capacitar con rapidez y pertinencia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los datos que m\u00e1s llam\u00f3 la atenci\u00f3n fue que 7.4 millones de personas en M\u00e9xico est\u00e1n inscritas en cursos de actualizaci\u00f3n en Coursera, plataforma digital de educaci\u00f3n, mientras que s\u00f3lo 5.4 millones cursan estudios en alguna Instituci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior. Los cursos m\u00e1s populares incluyen \u201cContabilidad para no contadores\u201d, \u201cFinanzas personales\u201d, \u201c\u00c1lgebra lineal\u201d y \u201cPrimeros auxilios psicol\u00f3gicos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEsto nos hace reflexionar sobre el rumbo de la educaci\u00f3n superior y c\u00f3mo debemos transformarnos para seguir siendo relevantes. La gente est\u00e1 buscando maneras pr\u00e1cticas y r\u00e1pidas de aprender\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Se discuti\u00f3 tambi\u00e9n el papel estrat\u00e9gico del CONOCER (Consejo Nacional de Normalizaci\u00f3n y Certificaci\u00f3n de Competencias Laborales) para dar validez oficial a estas microcredenciales, facilitando su adopci\u00f3n en M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a la oferta educativa, se observ\u00f3 que m\u00e1s del 50% de las carreras en el pa\u00eds se concentran en disciplinas tradicionales como Derecho, Psicolog\u00eda o Contadur\u00eda, mientras que existe una escasez de ingenier\u00edas vinculadas con la industria de bienes de consumo. La matr\u00edcula de este sector se concentra principalmente en la regi\u00f3n centro-sur del pa\u00eds, con un 47% del total.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, advirtieron que las habilidades generales se vuelven obsoletas en un plazo de 10 a\u00f1os, y las habilidades t\u00e9cnicas espec\u00edficas en apenas 5. Se prev\u00e9 que, en el futuro cercano, el 70% de las tareas laborales ser\u00e1 realizado con el apoyo de inteligencia artificial, lo que implica que el 60% de la poblaci\u00f3n deber\u00e1 reaprender o recapacitarse.<\/p>\n\n\n\n

Las habilidades blandas m\u00e1s demandadas actualmente en la industria de bienes de consumo, explic\u00f3 la Dra. Gayt\u00e1n, son la organizaci\u00f3n, la negociaci\u00f3n, el pensamiento objetivo, la comunicaci\u00f3n asertiva y la mejora continua. A nivel nacional, las m\u00e1s requeridas son la colaboraci\u00f3n, la resoluci\u00f3n de problemas, el pensamiento cr\u00edtico, la responsabilidad y la adaptabilidad.<\/p>\n\n\n\n

Entre los roles laborales m\u00e1s dif\u00edciles de cubrir hoy en d\u00eda destacan las \u00e1reas de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y an\u00e1lisis de datos, ingenier\u00eda, ventas, log\u00edstica y atenci\u00f3n al cliente.<\/p>\n\n\n\n

Como parte de los acuerdos finales, las mesas de trabajo propusieron: Impulsar cursos m\u00e1s cortos y microcredenciales con portabilidad de cr\u00e9ditos, dise\u00f1ar modelos pedag\u00f3gicos activos, centrados en el bienestar y el \u00e9xito estudiantil; fomentar el aprendizaje colaborativo e interdisciplinario y fortalecer la vinculaci\u00f3n con empleadores para asegurar la pertinencia educativa.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLo que vimos en Monterrey es que la reconversi\u00f3n del talento no es opcional, es una necesidad urgente. Y las microcredenciales podr\u00edan ser una herramienta clave para cerrar la brecha entre lo que se ense\u00f1a y lo que se necesita all\u00e1 afuera\u201d, concluy\u00f3 la Dra. Oriana Zaret Gayt\u00e1n G\u00f3mez.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n

\n\t\t\t
\n\t\t\t <\/div><\/div>\n\t\t