{"id":80334,"date":"2025-03-18T19:28:00","date_gmt":"2025-03-19T01:28:00","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=80334"},"modified":"2025-03-18T19:28:05","modified_gmt":"2025-03-19T01:28:05","slug":"reflexionan-bachilleres-sobre-el-medio-ambiente-en-dos-libros-academicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=80334","title":{"rendered":"Reflexionan bachilleres sobre el medio ambiente en dos libros acad\u00e9micos"},"content":{"rendered":"\n

La investigaci\u00f3n de la que surgen estos libros se basa en c\u00f3mo el arte puede transformar la vida de las personas y servir como una herramienta para la educaci\u00f3n ambiental.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Colima, M\u00e9xico, Comunicado (18\/03\/2025).- Ante estudiantes del Bachillerato 30 de la Universidad de Colima, ubicado en La Albarrada, este martes 18 presentaron los libros: \u201cHerramientas de educaci\u00f3n ambiental para la sostenibilidad\u201d y \u201cVoces, trazos y reflexiones juveniles: arte y educaci\u00f3n ambiental para la sostenibilidad\u201d. Estas dos obras son producto del trabajo de investigaci\u00f3n titulado \u201cEl arte como herramienta de educaci\u00f3n ambiental para la sustentabilidad\u201d, que fue subsidiado por la UdeC en 2022.<\/p>\n\n\n\n

En este proyecto participaron estudiantes del Bachillerato 30, ahora egresados, en la creaci\u00f3n de murales como parte de un modelo de intervenci\u00f3n educativa ambiental. El objetivo fue que, a trav\u00e9s del arte, identificaran las problem\u00e1ticas socioambientales de su entorno y se motivaran a emprender acciones de transformaci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n

En la presentaci\u00f3n estuvieron Rosalba Thomas Mu\u00f1oz y Mireya Abarca Cede\u00f1o, coordinadoras de los libros; Silvia de la Mora Hern\u00e1ndez y Juan Franco Rodr\u00edguez, colaboradores de la investigaci\u00f3n, y Sergio Castillo Bartol\u00f3n, egresado del Bachillerato 30.<\/p>\n\n\n\n

La Dra. Rosalba Thomas explic\u00f3 que en los libros se muestra c\u00f3mo dieron voz a los estudiantes que participaron en la investigaci\u00f3n, durante un semestre. \u201cHa sido bonito ver c\u00f3mo, al tomar un l\u00e1piz, dibujar o escribir se involucraban consigo mismos, y todo eso qued\u00f3 plasmado en estos libros\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Explic\u00f3 que la investigaci\u00f3n se basa en c\u00f3mo el arte puede transformar la vida de las personas y servir como una herramienta para la educaci\u00f3n ambiental, ya que el medio ambiente es una fuente constante de inspiraci\u00f3n art\u00edstica. \u201cSi no has observado c\u00f3mo la naturaleza nos explica el mundo, es porque no te has detenido a analizar la din\u00e1mica de la ecolog\u00eda: c\u00f3mo las plantas se recuperan, su lenguaje, qu\u00e9 significa una hoja amarilla, negra o verde, c\u00f3mo y en cu\u00e1nto tiempo se abre una flor. Todo esto es una ense\u00f1anza sobre el mundo, pero a veces vamos tan r\u00e1pido que dejamos de notarlo\u201d, reflexion\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Agreg\u00f3 que los dos libros son el resultado de detenerse a observar el medio ambiente y escribir sobre \u00e9l. \u201cDense la oportunidad de ver lo que sus compa\u00f1eros sintieron, pensaron e hicieron\u201d. Adem\u00e1s, agradeci\u00f3 a quienes colaboraron en la investigaci\u00f3n y a las y los estudiantes que participaron y experimentaron.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Mireya Abarca explic\u00f3 que, en la entrada del plantel, hay varios murales creados por estudiantes que participaron en esta investigaci\u00f3n, dos de los cuales fueron elegidos como portada de los libros. Adem\u00e1s, el interior de la obra incluye fotograf\u00edas que documentan el proceso. \u201cSon im\u00e1genes que muestran c\u00f3mo los chicos vivieron esta experiencia a lo largo de varios meses de trabajo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, destac\u00f3 que quienes participaron en el proyecto nunca hab\u00edan trabajado juntos antes, lo que represent\u00f3 un gran desaf\u00edo. \u201cReunir nuestras habilidades, intereses y gustos no fue f\u00e1cil. En todo trabajo en equipo hay momentos dif\u00edciles, pero es gratificante cuando logramos ponernos de acuerdo, generar una idea y plasmarla\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, el egresado Sergio Castillo habl\u00f3 de su experiencia en el proceso de la investigaci\u00f3n y record\u00f3 que les proporcionaron dos libretas, una peque\u00f1a para escribir sus reflexiones sobre varios cortometrajes de medio ambiente, y otra grande donde dibujaban bocetos o las ideas que ten\u00edan para los murales.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n

\n\t\t\t
\n\t\t\t <\/div><\/div>\n\t\t