{"id":79577,"date":"2025-03-12T18:17:30","date_gmt":"2025-03-13T00:17:30","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=79577"},"modified":"2025-03-12T18:33:55","modified_gmt":"2025-03-13T00:33:55","slug":"educacion-clave-para-construir-una-sociedad-mas-justa-e-igualitaria-carmen-rodriguez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=79577","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n, clave para construir una sociedad m\u00e1s justa e igualitaria: Carmen Rodr\u00edguez"},"content":{"rendered":"\n

Subsecretaria de Educaci\u00f3n Superior de la SEP imparte conferencia en la UdeC por el D\u00eda Internacional de la Mujer<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cCreemos, como declara la ONU, que la juventud, en especial las mujeres j\u00f3venes y las ni\u00f1as adolescentes, ser\u00e1n las protagonistas de cambios duraderos en el futuro\u201d: Christian Torres Ortiz.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Colima, M\u00e9xico, Comunicado (12\/03\/2025).- Como parte de las actividades conmemorativas por el D\u00eda Internacional de la Mujer, la Universidad de Colima organiz\u00f3 la conferencia magistral \u201cLa educaci\u00f3n como clave para la construcci\u00f3n de una sociedad justa e igualitaria\u201d, impartida v\u00eda Zoom por la Dra. Carmen Enedina Rodr\u00edguez Armenta, subsecretaria de Educaci\u00f3n Superior de la SEP.<\/p>\n\n\n\n

El evento fue encabezado por el rector de la UdeC, Dr. Christian Jorge Torres Ortiz Zerme\u00f1o, y organizado por el Centro Universitario para la Igualdad y los Estudios de G\u00e9nero, el Voluntariado Universitario y la Asociaci\u00f3n Colimense de Universitarias.<\/p>\n\n\n\n

La educaci\u00f3n como motor de cambio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En su ponencia, Rodr\u00edguez Armenta abord\u00f3 el papel de la mujer en los \u00e1mbitos profesional, educativo y social, destacando los retos que a\u00fan persisten en materia de equidad e igualdad de g\u00e9nero. Subray\u00f3 que la meta es alcanzar una normalizaci\u00f3n de la participaci\u00f3n femenina en todos los espacios. \u201cCuando haya suficientes mujeres trabajando y participando, llegar\u00e1 el momento en que ya no tengamos que hablar de equidad de g\u00e9nero. La construcci\u00f3n de una sociedad justa e igualitaria requiere que hombres y mujeres trabajemos juntos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Al dar la bienvenida, el rector agradeci\u00f3 la disposici\u00f3n de la ponente para participar en las actividades organizadas por la UdeC para conmemoran el D\u00eda Internacional de la Mujer. \u201cCon su amplia trayectoria en la academia y la gesti\u00f3n educativa, tiene una visi\u00f3n privilegiada de este fen\u00f3meno\u201d. Le reconoci\u00f3 su labor en la promoci\u00f3n de la inclusi\u00f3n y la diversidad y su certeza del papel central de la educaci\u00f3n en la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa e igualitaria.<\/p>\n\n\n\n

Con esta conferencia, agreg\u00f3 el rector, y los eventos enmarcados en el 8M, a los que han llamado \u201cLoras Fuerte, mujeres poderosas\u201d, la UdeC se suma al llamado internacional en favor de la igualdad de derechos y oportunidades para todas y todos. \u201cCreemos, como declara la ONU, que la juventud, en especial las mujeres j\u00f3venes y las ni\u00f1as adolescentes, ser\u00e1n las protagonistas de cambios duraderos en el futuro\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Mayra Gonz\u00e1lez Flores, directora del Centro Universitario para la Igualdad y los Estudios de G\u00e9nero, dijo que \u201cesta fecha nos convoca no s\u00f3lo a una reflexi\u00f3n, tambi\u00e9n nos recuerda la urgencia de garantizar que cada mujer y cada ni\u00f1a, sin distinci\u00f3n alguna, puede ejercer plenamente sus derechos y construir su autonom\u00eda\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, asegur\u00f3, \u201cla educaci\u00f3n juega un papel central y la Universidad de Colima asume este compromiso, pues somos conscientes de que la educaci\u00f3n no solo impulsa el crecimiento personal y profesional, sino que tambi\u00e9n es un pilar fundamental para la transformaci\u00f3n social\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La presentaci\u00f3n y lectura de la semblanza curricular de Carmen Enedina estuvo a cargo de Blanca Liliana D\u00edaz V\u00e1zquez, presidenta del voluntariado de la Universidad de Colima.<\/p>\n\n\n\n

Retos y oportunidades para la equidad de g\u00e9nero<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Carmen Rodr\u00edguez celebr\u00f3 que las mujeres universitarias est\u00e9n preocupadas por el tema, \u201cpero no solamente eso, sino que se requiere que, desde la cabeza, es decir, desde la alta direcci\u00f3n, desde el rector y las y los directores, participen de estas reflexiones y que vean internamente c\u00f3mo est\u00e1 la Universidad de Colima\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Se\u00f1al\u00f3 adem\u00e1s que si bien en nuestro pa\u00eds las mujeres representan el 51.7% de la poblaci\u00f3n, a\u00fan enfrentan desigualdades significativas. \u201cEsto refleja la necesidad de seguir trabajando por la igualdad sustantiva; reconocer las diferencias entre hombres y mujeres, pero garantizar la equidad en derechos y oportunidades\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Carmen Armenta resalt\u00f3 el papel de la educaci\u00f3n como una herramienta clave para transformar vidas, en especial de mujeres que a\u00fan viven en condiciones de discriminaci\u00f3n y violencia. Indic\u00f3 adem\u00e1s que, seg\u00fan el Foro Econ\u00f3mico Mundial, se necesitar\u00e1n 134 a\u00f1os para cerrar la brecha de g\u00e9nero global, aunque espera que este plazo se reduzca.<\/p>\n\n\n\n

En este tema, agreg\u00f3 que \u201cla vocaci\u00f3n no tiene que ver con el g\u00e9nero\u201d y que \u201ces esencial eliminar los estereotipos de g\u00e9nero desde las infancias\u201d. Aqu\u00ed propone que a los ni\u00f1os no hay que regalarles siempre carritos ni a las ni\u00f1as s\u00f3lo mu\u00f1ecas. En el caso de las ni\u00f1as, pidi\u00f3 no irlas orientando, como hasta ahora, en la tarea de ser las cuidadoras de las y los dem\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

Aunque las mujeres predominan en \u00e1reas como ciencias de la salud y sociales, dijo, solo el 24% de estudiantes en carreras STEM (ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas) son mujeres, a pesar de que estas disciplinas son cruciales para el futuro del pa\u00eds. Al respecto, la ponente resalt\u00f3 la importancia de las universidades, \u201cEs desde aqu\u00ed que se generan los movimientos sociales. Quiero que se tenga claro que no se trata de un asunto solamente de g\u00e9nero, sino de algo relevante como es el cambio social, de hombres y mujeres trabajando juntos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La igualdad, destac\u00f3, \u201ccomienza desde nuestros espacios de decisi\u00f3n, desde nuestros espacios de interacci\u00f3n, desde el propio hogar, con nuestras hijas e hijos\u201d. Los hombres, insisti\u00f3, deben participar m\u00e1s en las tareas del hogar y propuso adem\u00e1s romper tres techos: el de cristal, el de cemento y el de diamante. El m\u00e1s retador es el techo de cemento, que ella asocia con los temores y la desvalorizaci\u00f3n personal.<\/p>\n\n\n\n

El techo de cemento se refiere a las barreras internas que las mujeres se imponen a s\u00ed mismas al ascender en su carrera profesional. Son barreras son inconscientes y se manifiestan en la inseguridad que algunas mujeres sienten al buscar cargos de mayor responsabilidad.<\/p>\n\n\n\n

El techo de diamante hace referencia a la desigualdad de g\u00e9nero en el \u00e1mbito laboral y c\u00f3mo en la sociedad patriarcal el hombre es considerado un objeto de aprecio al que se respeta por sus logros y la mujer es considerada un objeto de deseo, quedando as\u00ed subordinada al poder del hombre.<\/p>\n\n\n\n

El techo de cristal, que es el t\u00e9rmino m\u00e1s conocido, habla de las barreras invisibles que limitan el ascenso de las mujeres a puestos de liderazgo en las organizaciones, a pesar de su preparaci\u00f3n y capacidades. Es un concepto acu\u00f1ado por Marilyn Loden para decir que las estructuras sociales y culturales, m\u00e1s que las limitaciones individuales, impiden que las mujeres alcancen su m\u00e1ximo potencial profesional<\/p>\n\n\n\n

En el \u00e1mbito laboral, destac\u00f3 Carmen Rodr\u00edguez, solo 4 de cada 10 mujeres participan en la econom\u00eda familiar, persistiendo a\u00fan prejuicios que limitan las oportunidades y salarios.<\/p>\n\n\n\n

Como reflexi\u00f3n final, la subsecretaria de Educaci\u00f3n Superior dese\u00f3 que en un futuro pr\u00f3ximo no se hable m\u00e1s del tema. \u201cEso significar\u00eda que ya habr\u00eda suficientes mujeres trabajando y participando\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Retos para la labor docente<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Reiter\u00f3 adem\u00e1s que la construcci\u00f3n de una sociedad justa e igualitaria necesita la participaci\u00f3n de hombres y mujeres trabajando juntos. \u201cSi queremos que nuestro pa\u00eds d\u00e9 un salto cu\u00e1ntico, debe ser a trav\u00e9s de las reflexiones y la confianza que nosotros mismos, como profesores y como profesoras, estamos dejando en los estudiantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Sobre el trabajo docente, destac\u00f3 que \u201csi somos conscientes de que frente a nosotros tenemos vidas que van a tomar el futuro de M\u00e9xico, creo que vale la pena estar conscientes del valor que implica nuestro trabajo y de c\u00f3mo estamos abordando el tema de equidad de g\u00e9nero de manera que genere un impacto en ellos y ellas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Estuvieron presentes m\u00e1s de 240 universitarios, as\u00ed como Joel Nino Jr., secretario General de la Universidad; Susana Aurelia Preciado Jim\u00e9nez, coordinadora general de Docencia, Rogelio Pinto, coordinador de Planeaci\u00f3n y Desarrollo Instituciona, adem\u00e1s de acad\u00e9micos y estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

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