Colima, M\u00e9xico, Comunicado (14\/08\/2019).- Para el ciclo escolar 2019-2020, la Universidad de Colima incorpor\u00f3 a 9 mil 171 nuevos alumnos, lo que representa una tasa de aceptaci\u00f3n global del 88.5 por ciento. Del total de aceptados, 5 mil 200 son de nivel medio superior, 3 mil 800 de licenciatura y 171 de posgrado.<\/p>\n\n\n\n
Si se suma esta cantidad a los 19 mil 029 alumnos de reingreso, la matr\u00edcula total de la Universidad de Colima ser\u00eda de 28 mil 200 estudiantes, cifra similar a la del a\u00f1o pasado, incluso cuando se registraron 959 aspirantes menos al proceso de admisi\u00f3n (730 para bachillerato y 229 para posgrado). En porcentaje, el 53.1 por ciento de los aceptados son de nivel medio superior, el 45.4 de licenciatura y el 1.5 por ciento de posgrado.<\/p>\n\n\n\n
En entrevista, Carlos Eduardo Monroy Galindo, coordinador general de Docencia de la UdeC, inform\u00f3 que este a\u00f1o la instituci\u00f3n ofreci\u00f3 un total de 9 mil 058 espacios, de los cuales 5 mil 400 fueron para bachillerato, 3 mil 450 para licenciatura y el resto para posgrado, esto en los 35 programas de bachillerato (incluyendo el T\u00e9cnico en M\u00fasica y el T\u00e9cnico Profesional en Enfermer\u00eda), los 66 programas de licenciatura y en los 21 de posgrado.<\/p>\n\n\n\n
Igual que en otros procesos de admisi\u00f3n, dijo, este a\u00f1o los bachilleratos con m\u00e1s demanda fueron el 4, el 1, 2 y el 16; en licenciatura, las carreras m\u00e1s solicitadas fueron Medicina, Derecho, Negocios Internacionales, Qu\u00edmico Farmacobi\u00f3logo, Nutrici\u00f3n, Enfermer\u00eda, Arquitectura y Dise\u00f1o Gr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n
Al hablar de los 9 mil 171 aceptados, Monroy Galindo dijo que \u201cesto representa m\u00e1s de lo que se ofreci\u00f3 en espacios para este a\u00f1o, por lo que fue necesario abrir nuevos espacios en carreras como Ingeniero Agr\u00f3nomo y Negocios Internacionales, y otros en los bachilleratos de la zona conurbada, lo que implica no s\u00f3lo habilitar espacios, sino tener adem\u00e1s el personal suficiente para atender esos nuevos grupos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En bachillerato, explic\u00f3, los aspirantes eligieron cinco opciones en las que quisieran quedar dependiendo de sus resultados; aqu\u00ed, el criterio de aceptaci\u00f3n fue exclusivamente el examen Ceneval. En cambio, para la licenciatura fue el examen Ceneval m\u00e1s el promedio que los j\u00f3venes tra\u00edan de bachillerato.<\/p>\n\n\n\n
En cobertura, resalt\u00f3 el porcentaje para toda la Universidad del 88.5 por ciento, \u201clo que significa que nueve aspirantes de cada diez se quedaron\u201d, con la tasa m\u00e1s alta de aceptaci\u00f3n en bachillerato, despu\u00e9s en licenciatura, con un 74 por ciento, y por \u00faltimo en posgrado, con el 71 por ciento.<\/p>\n\n\n\n
Para el coordinador general de Docencia, el proceso de este 2019 \u201cfue m\u00e1s tranquilo; lo que la gente quiere es un espacio y la sociedad sabe que las puertas de la Universidad de Colima est\u00e1n abiertas para atenderlos; adem\u00e1s, se est\u00e1 atendiendo a la gente que lo solicita para que utilice todos los espacios disponibles. Siempre ha sido un proceso transparente\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Coment\u00f3 que, para este ciclo, el modelo educativo puesto en marcha en el 2014 requiere ir actualizando los programas, \u201cpor lo que para este a\u00f1o se actualizaron varios programas, unos m\u00e1s se reestructuraron y se crearon otros nuevos, como en el caso de Biolog\u00eda, M\u00fasica, Educaci\u00f3n Especial, Ingeniero en Qu\u00edmica Metal\u00fargica e Ingeniero Mec\u00e1nica Electricista.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, dijo, se reestructuraron varios programas para dar origen a los de Gesti\u00f3n y Reducci\u00f3n del Riesgo a Desastres, Ingeniero en Tecnolog\u00edas de Internet, e Ingeniero en Computaci\u00f3n Inteligente.<\/p>\n\n\n\n
Por \u00faltimo, Monroy Galindo se\u00f1al\u00f3 que el mayor reto en este nuevo ciclo, para la Universidad de Colima, \u201ctiene que ver m\u00e1s que nada con la nueva pol\u00edtica nacional, ya que hay una nueva Reforma Educativa que implica, entre otras cosas, la creaci\u00f3n de una Ley General de Educaci\u00f3n Superior que antes no exist\u00eda\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Eso implica, a\u00f1adi\u00f3, \u201cque la educaci\u00f3n superior se volver\u00e1 gratuita, no de golpe sino de manera gradual, ya que el gobierno federal tendr\u00e1 la obligaci\u00f3n de poner el dinero que deber\u00edan pagar los estudiantes en las instituciones p\u00fablicas, por lo que necesitamos modificar nuestro sistema de admisi\u00f3n, ya que al ser gratuita la educaci\u00f3n superior, mucha gente va a querer estudiar, y eso representar\u00e1 para la Universidad un nuevo reto en la creaci\u00f3n de espacios para m\u00e1s alumnos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Agreg\u00f3, por \u00faltimo, que tambi\u00e9n hay una pol\u00edtica para retener a los estudiantes lo m\u00e1s que se pueda, para que no abandonen sus estudoos, \u201cpor lo que debemos reforzar estrategias de tutor\u00eda, asesor\u00eda acad\u00e9mica, apoyo bibliotecario y acompa\u00f1amiento a los estudiantes que est\u00e9n en riesgo. Todo eso implica mucho trabajo, porque es atender m\u00e1s a los estudiantes con lo mismo que se tiene, por lo que la UdeC necesita acoplarse a las nuevas pol\u00edticas nacionales y tiene que hacerlo r\u00e1pido\u201d.<\/p>\n