{"id":67213,"date":"2024-12-01T19:53:42","date_gmt":"2024-12-02T01:53:42","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=67213"},"modified":"2024-12-01T19:54:44","modified_gmt":"2024-12-02T01:54:44","slug":"bachilleres-presentan-proyectos-de-aprendizaje-ludico-y-gamificacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=67213","title":{"rendered":"Bachilleres presentan proyectos de&nbsp;aprendizaje l\u00fadico y gamificaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>El aprendizaje l\u00fadico y la gamificaci\u00f3n son metodolog\u00edas educativas que utilizan el juego como herramienta facilitadora de aprendizaje, con el prop\u00f3sito de aumentar las habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los estudiantes.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Colima, M\u00e9xico, Comunicado (01\/12\/2024).- Esta semana se llev\u00f3 a cabo la exposici\u00f3n de productos del proyecto transversal semestral <em>\u201cEl juego y la ciencia\u201d<\/em>, una iniciativa del Bachillerato 4 de la Universidad de Colima (UdeC) que busca aplicar los principios del aprendizaje l\u00fadico y la gamificaci\u00f3n para transformar el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje en una experiencia activa y divertida.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El aprendizaje l\u00fadico y la gamificaci\u00f3n son metodolog\u00edas educativas que utilizan el juego como herramienta facilitadora de aprendizaje, con el prop\u00f3sito de aumentar las habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los estudiantes; ambas metodolog\u00edas permiten mejorar la retenci\u00f3n de informaci\u00f3n y desarrollan la creatividad.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El proyecto, que se implementa en el semestre agosto 2024 \u2013 enero 2025, tiene como fin adaptar conocidos juegos de mesa, como el Jenga, Hedbanz y Marat\u00f3n, incorporando en ellos reglas y contenidos acad\u00e9micos relacionados con materias como matem\u00e1ticas, qu\u00edmica, f\u00edsica, ingl\u00e9s, filosof\u00eda y taller de lectura y redacci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La din\u00e1mica incluy\u00f3 cuatro etapas: generaci\u00f3n de ideas, dise\u00f1o y elaboraci\u00f3n de materiales, coevaluaci\u00f3n entre estudiantes y docentes y, finalmente, la exposici\u00f3n de los resultados ante autoridades universitarias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Setenta equipos conformados por estudiantes de los 7 grupos del plantel participaron en el desarrollo de los juegos, trabajando en colaboraci\u00f3n con docentes y personal administrativo. Cada equipo cre\u00f3 su propio juego, adaptando las din\u00e1micas tradicionales para integrar conocimientos espec\u00edficos, con el objetivo de fomentar el aprendizaje activo y desarrollar habilidades cognitivas, sociales y emocionales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la sesi\u00f3n final, los estudiantes presentaron sus juegos, organizados por semestres y niveles de complejidad. El evento cont\u00f3 con la presencia de Adri\u00e1n L\u00f3pez Virgen, delegado de Villa de \u00c1lvarez; Jorge Silva, representante de la DGEMS y Karla Larios, en representaci\u00f3n de la FEC.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El director del Bachillerato 4, C\u00e9sar Alejandro Meza Romero, destac\u00f3 la importancia de estos proyectos transversales, que forman parte de una tradici\u00f3n institucional enfocada en la formaci\u00f3n integral del estudiantado. \u201cEste tipo de iniciativas permiten a nuestros j\u00f3venes desarrollar habilidades de creatividad, trabajo colaborativo y pensamiento cr\u00edtico, prepar\u00e1ndolos para enfrentar los retos del futuro de manera innovadora\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por su parte, Adri\u00e1n L\u00f3pez felicit\u00f3 a todos los participantes y reconoci\u00f3 el esfuerzo colectivo del plantel y de Ana Mar\u00eda Rodr\u00edguez Arellano, coordinadora de proyectos transversales.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Bachilleres-presentan-proyectos-de-aprendizaje-ludico-y-gamificacion_b-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-67215\" srcset=\"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Bachilleres-presentan-proyectos-de-aprendizaje-ludico-y-gamificacion_b-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Bachilleres-presentan-proyectos-de-aprendizaje-ludico-y-gamificacion_b-300x200.jpg 300w, https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Bachilleres-presentan-proyectos-de-aprendizaje-ludico-y-gamificacion_b-768x512.jpg 768w, https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Bachilleres-presentan-proyectos-de-aprendizaje-ludico-y-gamificacion_b-1536x1024.jpg 1536w, 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