{"id":54059,"date":"2024-02-16T21:42:42","date_gmt":"2024-02-17T03:42:42","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=54059"},"modified":"2024-02-16T21:42:45","modified_gmt":"2024-02-17T03:42:45","slug":"presentan-coleccion-de-libros-perspectivas-la-educacion-en-iberoamerica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=54059","title":{"rendered":"Presentan colecci\u00f3n de libros \u201cPerspectivas. La Educaci\u00f3n en Iberoam\u00e9rica\u201d"},"content":{"rendered":"\n

La colecci\u00f3n, publicada por PuertAbierta editores dentro de la colecci\u00f3n Perspectivas, se compone de cuatro tomos que abordan diferentes perspectivas sobre la educaci\u00f3n actual.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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En el marco del 39 aniversario de la Fundaci\u00f3n de la Facultad de Pedagog\u00eda de la Universidad de Colima, se present\u00f3 en un evento h\u00edbrido la colecci\u00f3n \u201cPerspectivas. La Educaci\u00f3n en Iberoam\u00e9rica\u201d, una iniciativa editorial que re\u00fane a expertos de M\u00e9xico, Sudam\u00e9rica e Iberoam\u00e9rica para reflexionar sobre el futuro de la educaci\u00f3n tras el confinamiento por COVID-19.<\/p>\n\n\n\n

La colecci\u00f3n, publicada por PuertAbierta editores dentro de la colecci\u00f3n Perspectivas, se compone de cuatro tomos que abordan diferentes perspectivas sobre la educaci\u00f3n actual: \u201cFuturos sin escuelas: Tecnocapitalismo, impotencia reflexiva y Pansophia secuestrada\u201d, de Mariano Narodowski (Argentina); \u201cLa educaci\u00f3n que viene\u201d, por Ma. Antonia Casanova (Espa\u00f1a); \u201cLa Universidad de so\u00f1amos\u201d, por Juan Carlos Y\u00e1\u00f1ez Velazco (M\u00e9xico) y \u201cDe Cabeza. Repensar la educaci\u00f3n\u201d, por Sylvia Schmelkes (M\u00e9xico).<\/p>\n\n\n\n

Este esfuerzo, en el que participan profesores y profesoras de distintos pa\u00edses y \u00e1mbitos de especializaci\u00f3n en el tema pedag\u00f3gico, \u201ces una propuesta para reflexionar sobre el presente de las escuelas en esta coyuntura del siglo XXI\u201d, coment\u00f3 Juan Carlos Y\u00e1\u00f1ez Velazco, investigador de esta Facultad.<\/p>\n\n\n\n

La colecci\u00f3n, agreg\u00f3, \u201cimagina futuros posibles, con ideas, propuestas, discusiones, pistas o preguntas que conviene formularse para el ejercicio anal\u00edtico m\u00e1s all\u00e1 de la pandemia y por encima de escenarios pol\u00edticos o estrategias curriculares, porque la educaci\u00f3n no puede incluirse en el volado electoral\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En el primer tomo publicado: \u201cFuturos sin escuelas\u2026\u201d, Mariano Narodowski, profesor argentino, parte de la idea de que \u201cla escuela evoluciona y es un medio para conseguir la igualdad de oportunidades. La pregunta es: \u2018\u00bfLa escuela hoy cumple con ese cometido?\u201d Probablemente no, otras tecnolog\u00edas nos van a permitir alcanzar ese ideal. Con esto quiero invitar al debate\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Antonia Casanova, acad\u00e9mica espa\u00f1ola, en su obra \u201cLa educaci\u00f3n que viene\u201d, analiza c\u00f3mo la pandemia y el confinamiento obligaron a repensar cuestiones que, aunque ya se conoc\u00edan, se volvieron m\u00e1s evidentes. Entre ellas, destaca la necesidad de: Fortalecer la formaci\u00f3n digital del profesorado, promover la colaboraci\u00f3n entre la escuela y la familia, lograr un equilibrio en las \u00e1reas de conocimiento, incluyendo el arte y revalorizar la parte humana de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La colaboraci\u00f3n entre la escuela y la familia es otro aspecto fundamental que la autora destaca. Durante el confinamiento, las familias se vieron obligadas a asumir un papel m\u00e1s activo en la educaci\u00f3n de sus hijos. Esta experiencia ha demostrado la importancia de una estrecha colaboraci\u00f3n entre ambos agentes educativos.<\/p>\n\n\n\n

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Juan Carlos Ya\u00f1ez, en \u201cLa Universidad de so\u00f1amos\u201d busca, entre la proliferaci\u00f3n de discursos sobre los modelos educativos, \u201cconstruir una alternativa interesante, s\u00f3lida, diversa y accesible\u201d. Adem\u00e1s, adelant\u00f3 que se espera la publicaci\u00f3n de dos t\u00edtulos m\u00e1s que se integrar\u00e1n a esta colecci\u00f3n, Perspectivas.<\/p>\n\n\n\n

Sylvia Schmelkes, doctora Honoris Causa por la Universidad de Colima, en su libro \u201cDe Cabeza. Repensar la educaci\u00f3n\u201d, se centra en la diversidad y desigualdad, presente tanto en el cuerpo docente como en el alumnado.<\/p>\n\n\n\n

Schmelkes analiza c\u00f3mo las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas pueden influir en el desarrollo de los ni\u00f1os y j\u00f3venes, ya sea de forma positiva o negativa. Propone romper con las estructuras tradicionales y explorar nuevas metodolog\u00edas, como las aulas multigrado o Montessori. Tambi\u00e9n destaca la importancia de la seguridad emocional en las aulas, yendo m\u00e1s all\u00e1 de la mera seguridad f\u00edsica.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, la autora aborda la problem\u00e1tica de las jornadas extenuantes que sufren muchos profesores.<\/p>\n\n\n\n

En su intervenci\u00f3n, el rector de la Universidad de Colima, Christian Torres Ortiz Zerme\u00f1o, agradeci\u00f3 que se incorpore a la instituci\u00f3n en temas como las nuevas realidades de la educaci\u00f3n, \u201cporque para m\u00ed como rector es importante conocer estos abordajes y llevarlos a los espacios universitarios\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEsta colecci\u00f3n de vol\u00famenes me parece totalmente pertinente, sobre todo en la proyecci\u00f3n que tienen para ellos en el corto y mediano plazo, pues al ser tal y como se describen, permitir\u00e1 a muchos lectores de distintos estratos sociales y niveles educativos, disfrutar y comprender sus contenidos\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En el evento estuvieron tambi\u00e9n Pa\u00fal Ceja Mendoza, director de la Facultad de Pedagog\u00eda y Adri\u00e1n L\u00f3pez Virgen, delegado del Campus Villa de \u00c1lvarez.
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