Columna<\/p>\n\n\n\n
El puercoesp\u00edn<\/p>\n\n\n\n
Hist\u00f3ricamente, los maestros, hemos sido usados para realizar m\u00faltiples funciones por ser un sistema muy bien organizado y contar con v\u00ednculos directos y eficientes con la sociedad y, particularmente, con los n\u00facleos familiares.<\/p>\n\n\n\n
Los maestros, por mucho tiempo, formamos parte de la bien aceitada maquinaria electoral del PRI, \u00e9ramos, pr\u00e1cticamente, la organizaci\u00f3n territorial del partido, vasos comunicantes que no se sab\u00eda, a ciencia cierta, d\u00f3nde terminaban los l\u00edmites entre, el mundo escolar, la organizaci\u00f3n sindical y el partido.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n fuimos, o seguimos siendo, la estructura multiusos que cobra cuotas para la Cruz Roja, auxiliar de las asociaciones civiles de la iniciativa privada, brazo socializador de los programas de salud, extensi\u00f3n socializadora de las comisiones de protecci\u00f3n civil, v\u00ednculo directo de los proyectos y programas de los gobiernos federal, de los estados, los municipios y cualquier cosa que se le ocurriera a las autoridades educativa en turno. Sin olvidar las propias de la organizaci\u00f3n sindical. Por lo anterior, los maestros estamos reacios a cualquier actividad u obligaci\u00f3n que vaya m\u00e1s all\u00e1 de nuestras responsabilidades profesionales, docentes y acad\u00e9micas establecidas en nuestras obligaciones formales.<\/p>\n\n\n\n
Una nueva tarea<\/p>\n\n\n\n
En breve, en comisiones, el Congreso deber\u00e1 discutir una iniciativa de ley para tipificar como delito el encubrimiento por parte de las autoridades educativas cuando no denuncien posibles delitos cometidos dentro del entorno escolar contra ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes. La propuesta busca castigar con hasta ocho a\u00f1os de prisi\u00f3n a los directivos escolares y autoridades educativas que tengan conocimiento de actividades delictivas y no tomen medidas al respecto.<\/p>\n\n\n\n
La reforma propuesta incluye la creaci\u00f3n de un art\u00edculo 285 Bis que establece que aquel personal directivo y autoridades educativas que tengan conocimiento de conductas delictivas en el entorno escolar y no las reporten a la autoridad competente en un plazo de 72 horas, podr\u00edan enfrentar penas de prisi\u00f3n de dos a ocho a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, los docentes que sean omisos en la denuncia de estos casos podr\u00edan ser sancionados con multas de hasta 51 mil 870 pesos. Se establece que se considera que las autoridades tienen conocimiento de estas conductas cuando se presente una denuncia, queja o cualquier otro mecanismo similar que informe sobre las mismas.<\/p>\n\n\n\n
La iniciativa tambi\u00e9n propone la creaci\u00f3n del art\u00edculo 285 (C\u00f3digo Penal), que sancionar\u00eda a quienes intimiden al denunciante o a la autoridad educativa para que no denuncie, as\u00ed como a aquellos que rechacen recibir denuncias o quejas debidamente acreditadas, con penas de prisi\u00f3n de seis meses a tres a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Las anteriores modificaciones al C\u00f3digo Penal de Colima deben establecer, con mucha precisi\u00f3n, que las responsabilidades deben ser principalmente de las autoridades educativas y no cargarles la responsabilidad a los trabajadores de la educaci\u00f3n. Insisto, las responsabilidades deben de ser de las autoridades educativas, de los funcionarios de confianza, porque cargar la responsabilidad en los maestros de base ser\u00eda convertirlos en delatores que quedar\u00edan en la vulnerabilidad porque, hasta donde se conoce, las autoridades educativas son las m\u00e1s timoratas y omisas para asumir las responsabilidades y la toma de decisiones.<\/p>\n\n\n\n
Colima est\u00e1 transitando por casos p\u00fablicos de injerencia de comerciantes de drogas en las escuelas del sistema educativo p\u00fablico y la autoridad local, -el pazguato secretario de Educaci\u00f3n en los resientes casos de injerencia de los criminales en las escuelas- no ha lanzado ning\u00fan mensaje que brinde seguridad y confianza a los trabajadores de la educaci\u00f3n y a los padres de familia de que los ni\u00f1os est\u00e1n seguros y a salvo de las drogas en los espacios educativos.<\/p>\n\n\n\n
El narco en las escuelas<\/p>\n\n\n\n
Michoac\u00e1n nos da luz de la importancia de mantener blindadas las escuelas de los negociantes de drogas en las escuelas. Que los narcos no entren a las escuelas.<\/p>\n\n\n\n
La Familia Michoacana fue un c\u00e1rtel que logr\u00f3 la hegemon\u00eda en ese estado pur\u00e9pecha infiltr\u00e1ndose en la sociedad, inicialmente, aparentando que sus intenciones eran proteger a las familias de los azotes de las drogas y la violencia de los c\u00e1rteles de Sinaloa y del Golfo.<\/p>\n\n\n\n
La Familia Michoacana termin\u00f3 siendo el c\u00e1rtel hegem\u00f3nico en el estado, monopolizando el mercado de las drogas, derecho de piso y secuestros.<\/p>\n\n\n\n
Un caso paradigm\u00e1tico fue la de Servando G\u00f3mez, apodado la Tuta -preso actualmente-, quien fue maestro e inici\u00f3 y desarroll\u00f3 sus actividades il\u00edcitas desde su escuela.<\/p>\n\n\n\n
En su libro Mirando a los ojos de la muerte, <\/em>Jos\u00e9 Reveles, relata lo siguiente: \u201cMaestro de escuela primaria, la Tuta conservaba su plaza y cobraba salario oficial de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica aun cuando ya su fama p\u00fablica de narcotraficante hab\u00eda corrido por los medios de comunicaci\u00f3n. Cosa del surrealismo mexicano y sus usos y costumbres en materia de corrupci\u00f3n.<\/strong>\u201d<\/p>\n\n\n\n En Colima existen claros s\u00edntomas de personal operando para el narco y las autoridades no parecen darse por enterados y los maestros y ni\u00f1os siguen en peligro. Nada parece conmoverlos ni ocuparlos para defender las escuelas como espacios libres del narco, sus drogas y su violencia.<\/p>\n\n\n\n Blindar las escuelas s\u00ed, pero c\u00f3mo<\/p>\n\n\n\n Los maestros han externado sus preocupaciones y sus demandas. Yo estoy seguro que tanto la organizaci\u00f3n sindical y los maestros comparten la preocupaci\u00f3n por blindar las escuelas, pero: este blindaje debe primero considerar la opini\u00f3n de los docentes, pues \u00e9stos est\u00e1n perfectamente dispuestos a colaborar y participar; que no sea una nueva carga para los docentes; que las responsabilidades y acciones recaigan en las autoridades educativas y sea en las autoridades, precisamente, en quienes recaiga las responsabilidad de coadyuvar con los funcionarios y \u00e1reas competentes para darle protecci\u00f3n y seguridad a los ni\u00f1os y trabajadores de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n En s\u00edntesis, que sean los ni\u00f1os y los trabajadores de la educaci\u00f3n los sujetos de la protecci\u00f3n y el blindaje.<\/p>\n\n\n\n No deben entenderse el blindaje como considerar a los trabajadores como simples soplones y las autoridades educativas y judiciales una amenaza m\u00e1s para la escuela.<\/p>\n\n\n\n Iniciar la discusi\u00f3n seria muy sano y pondr\u00eda en el centro del debate la necesidad de instrumentar pol\u00edticas p\u00fablicas de seguridad que pongan en el centro de las preocupaciones a los ni\u00f1os, sus espacios vitales y a los ciudadanos.<\/p>\n