Colima, M\u00e9xico, Comunicado (25\/01\/2022).- Cada d\u00eda, a pesar de la pandemia, la internacionalizaci\u00f3n acad\u00e9mica cobra una mayor importancia, de ah\u00ed que la Universidad de Colima, a trav\u00e9s de su Direcci\u00f3n General de Relaciones Internacionales y Cooperaci\u00f3n Acad\u00e9mica contin\u00faa fortaleciendo los proyectos COIL, Collaborative Online International Learning (Aprendizaje Internacional Colaborativo en L\u00ednea) y las clases espejo con universidades de otros pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n
Tan s\u00f3lo el a\u00f1o pasado, 50 profesores de 17 Facultades participaron en 54 proyectos de internacionalizaci\u00f3n. La Facultad de Turismo, por ejemplo, realiz\u00f3 clases espejo con la Universidad de Helwan, en Egipto, y la Facultad de Econom\u00eda trabaj\u00f3 proyectos COIL con las universidades Aut\u00f3noma de Occidente y Santo Tom\u00e1s de Tunja, ambas en Colombia. <\/p>\n\n\n\n
\u00c9sta fue la primera vez en que seis profesores de la Facultad de Turismo participaron en clases espejo, impartiendo c\u00e1tedras a poco m\u00e1s de 160 estudiantes -en idioma ingl\u00e9s-, tanto a j\u00f3venes de la UdeC como de la universidad egipcia. La idea de compartir clases, dijo en entrevista Rafael Covarrubias Ram\u00edrez, director de esta facultad, \u201ces que si bien el turismo puede tener similitudes en los conceptos y c\u00f3mo se opera, cada pa\u00eds maneja sus recursos de forma distinta\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cPodr\u00edamos pensar que Egipto -continu\u00f3- es uno de los principales destinos del mundo; sin embargo, M\u00e9xico tiene un mayor n\u00famero de visitantes extranjeros. Entonces, tuvimos la manera de contrastar temas de la actividad tur\u00edstica en ambos pa\u00edses, adem\u00e1s de las formas de ense\u00f1anza del turismo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, dijo, los profesores egipcios compartieron temas como el patrimonio nacional relacionado con la actividad tur\u00edstica, c\u00f3mo recibe su comunidad al turismo y c\u00f3mo se ven afectados. Por parte de la UdeC, se comparti\u00f3 el patrimonio cultural y natural, la gesti\u00f3n del servicio al cliente, la sustentabilidad en el turismo, el marketing, los proyectos de turismo de naturaleza y el desarrollo de la cultura de emprendimiento en el turismo.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEsta primera etapa nos permiti\u00f3 conocer c\u00f3mo operamos curricularmente y as\u00ed poder avanzar hacia otros escenarios, como proyectos en conjunto, incluso la movilidad f\u00edsica, porque no existe convenio para ello, ni el doble grado. En los pr\u00f3ximos meses estaremos compartiendo otras pr\u00e1cticas y buscando experiencias similares con otras universidades\u201d, adelant\u00f3 Rafael Covarrubias.<\/p>\n\n\n\n
Una experiencia de internacionalizaci\u00f3n en casa, desde el proyecto COIL, es la del catedr\u00e1tico Ra\u00fal Alberto Rodr\u00edguez Alvarado, de la Facultad de Econom\u00eda, quien ya ha participado en dos cursos, el primero de ellos con la Universidad Aut\u00f3noma de Occidente, en Colombia, junto a los acad\u00e9micos Jorge Parra y Alfredo Beltr\u00e1n, con quienes trabaj\u00f3 un simulador de negocios que desarrollaron con 80 estudiantes de las dos universidades. <\/p>\n\n\n\n
La segunda experiencia fue con el profesor John Mart\u00ednez, de la Universidad de Santo Tom\u00e1s en Tunja, Colombia, con quien organiz\u00f3 un taller para analizar temas como finanzas p\u00fablicas, deuda e inflaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Estas experiencias son muy enriquecedoras -comparti\u00f3- porque se crean redes de colaboraci\u00f3n para entender, por ejemplo, c\u00f3mo son los negocios en nuestras ciudades o comparar las pol\u00edticas monetaria y fiscal de nuestros pa\u00edses y ver que ten\u00edamos temas en com\u00fan, como la corrupci\u00f3n. Los estudiantes mexicanos se dieron cuenta que, a pesar de tener muchas dificultades, est\u00e1n en un nivel de bienestar mucho mayor que los compa\u00f1eros centroamericanos o sudamericanos. Tambi\u00e9n supimos que es com\u00fan que en Colombia se consuma mucha cultura mexicana y que M\u00e9xico ya est\u00e1 consumiendo cultura de Colombia\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El proyecto COIL, tanto para profesores como para estudiantes, asegur\u00f3 Rodr\u00edguez Alvarado, \u201cha sido grato; estimulamos a muchos chicos para que cuando las condiciones se den salgan de intercambio y para los profesores, que nos abrieron un mar abundante de posibilidades. En mi caso, est\u00e1 la colaboraci\u00f3n de un libro con el profesor John Mart\u00ednez, sobre la econom\u00eda, pero desde una mirada latinoamericana\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Tanto para Rafael Covarrubias como para Alberto Rodr\u00edguez, la internacionalizaci\u00f3n desde casa les ha permitido romper l\u00edmites, as\u00ed como ir preparando el terreno para una futura colaboraci\u00f3n y un intercambio presencial con m\u00e1s naciones. Adem\u00e1s de los profesores y los docentes, coincidieron, se han beneficiado tambi\u00e9n las y los investigadores.<\/p>\n