![\"\"](\"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Trabaja-UdeC-en-regreso-gradual-y-seguro_a.jpg\")
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Colima, M\u00e9xico, Comunicado (02\/07\/2021).- La Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Media Superior (DGEMS) de la Universidad de Colima ha venido trabajando estos meses para ofrecer a las y los estudiantes opciones para que no abandonen sus estudios, as\u00ed como mecanismos para que los de nuevo ingreso se integren al quehacer universitario con cursos remediales, seg\u00fan inform\u00f3 en entrevista Mart\u00edn Jes\u00fas Robles de Anda, director de esta dependencia.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, dio a conocer que actualmente los estudiantes que han tenido dificultad para comunicarse con sus profesores o que no han podido entender un tema, toman cursos de nivelaci\u00f3n en grupos llamados de \u201cburbuja\u201d, en las \u00e1reas de Matem\u00e1ticas, Qu\u00edmica, Biolog\u00eda, Comunicaci\u00f3n, y de otras asignaturas de acuerdo al plantel en el que estudian y que es urgente regularizar.<\/p>\n\n\n\n
Los grupos \u201cburbuja\u201d, a\u00f1adi\u00f3 el director de la DGEMS, \u201cson de cinco estudiantes que toman clase por un m\u00e1ximo de dos horas. Este mecanismo lo establecieron la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n y la Comisi\u00f3n Estatal para la Protecci\u00f3n contra Riesgos Sanitarios (COESPRIS) y con base en \u00e9l trabajamos para que mejoren sus conocimientos. Adem\u00e1s, atendemos a los bachilleratos de zonas rurales porque son los que m\u00e1s problemas tienen de conectividad\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Por otra parte, coment\u00f3 que tambi\u00e9n trabajan en estrategias para que los estudiantes de nuevo ingreso se incorporen al quehacer universitario; \u201cuna vez que tengamos los resultados del examen del Ceneval (EXANI I), plantearemos un regreso de cuatro semanas espec\u00edficas para que los estudiantes poco a poco se integren y tomen cursos. Nos enfocamos en Matem\u00e1ticas, Lectoescritura, Qu\u00edmica y TICs, ya que usaron plataformas como Classroom y nosotros usamos Educ. Lo importante es que los de nuevo ingreso se acostumbren a las nuevas plataformas\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, proyectan un regreso especial para aquellas \u00e1reas de estudio que sean pr\u00e1cticas, que necesiten el uso de talleres y laboratorios; \u201ctambi\u00e9n queremos dar clases remediales para estudiantes en riesgo de abandonar la escuela. Otra de las acciones que venimos realizando son las actividades socio-emocionales para estudiantes y profesores\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Robles de Anda coment\u00f3 que el modelo h\u00edbrido que quiere implementar la UdeC requiere adecuaciones; \u201cla primera es que los padres emitan un permiso para que sus hijos regresen a clases, ya que son menores de edad. En cuanto a docentes, \u00e9stos dar\u00e1n clases presenciales a grupos reducidos y continuar\u00e1n las reglas de lavado permanente de manos, uso de mascarillas, la sana distancia, y desinfecci\u00f3n de espacios al concluir las clases\u201d.<\/p>\n\n\n\n
A quienes van a ingresar a la UdeC, les dijo que es importante que se sientan seguros con los protocolos de salud e higiene que se implementar\u00e1n; \u201cel regreso seguro es voluntario y es necesario enfatizar que la Universidad abre sus puertas seg\u00fan lo que marque el protocolo\u201d. A quienes ya se forman en la instituci\u00f3n, les pidi\u00f3 no abandonar sus estudios y que se acerquen a los directivos para que tomen clases remediales; \u201cno abandonen su proyecto de vida por la pandemia\u201d<\/p>\n\n\n\n
Por \u00faltimo, coment\u00f3 que los maestros siguen recibiendo capacitaci\u00f3n en distintas plataformas sobre c\u00f3mo ense\u00f1ar mediante las tecnolog\u00edas y la virtualidad, para fortalecer el modelo h\u00edbrido.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n<\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n\n\t\t\t \n\t\t\t <\/div><\/div>\n\t\t