{"id":15311,"date":"2020-09-09T12:56:35","date_gmt":"2020-09-09T17:56:35","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=15311"},"modified":"2020-09-09T12:56:37","modified_gmt":"2020-09-09T17:56:37","slug":"dicta-rector-eduardo-hernandez-charla-en-curso-iglu-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=15311","title":{"rendered":"Dicta rector Eduardo Hern\u00e1ndez charla en curso IGLU 2020"},"content":{"rendered":"\n

Colima, M\u00e9xico, Comunicado (09\/09\/2020).- Este martes, el rector de la Universidad de Colima, Jos\u00e9 Eduardo Hern\u00e1ndez Nava, particip\u00f3 como conferencista magistral del curso IGLU 2020, en el que participan rectores, rectoras, directores generales y vicerrectoras, as\u00ed como jefes y jefas acad\u00e9micas de varias instituciones de educaci\u00f3n superior de M\u00e9xico, Argentina, Chile, Rep\u00fablica Dominicana, Costa Rica, Ecuador y Per\u00fa.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

El rector Eduardo Hern\u00e1ndez abord\u00f3 el tema \u201cRetos y compromisos en el ejercicio de la gesti\u00f3n Financiera en las IES (Instituciones de Educaci\u00f3n Superior). IGLU, por su parte, es el Instituto de Gesti\u00f3n y Liderazgo Universitario, un programa de la Organizaci\u00f3n Universitaria Interamericana (OUI), fundado en 1983 y que ha formado y sigue formando a cientos de directivos del continente, entre ellos al propio rector de la UdeC.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La participaci\u00f3n de Hern\u00e1ndez Nava estuvo coordinada por la Dra. Leticia Jim\u00e9nez, directora ejecutiva de IGLU, desde Montreal, Canad\u00e1. <\/p>\n\n\n\n

Durante m\u00e1s de una hora, el rector de la UdeC habl\u00f3 de la importancia financiera en las organizaciones acad\u00e9micas, de los principales retos a los que se enfrenta un directivo en el tema financiero, las competencias que un l\u00edder de las IES debe tener para enfrentar con \u00e9xito las crisis econ\u00f3micas que se esperan a nivel mundial y comparti\u00f3 las buenas pr\u00e1cticas que \u00e9l implement\u00f3 en su administraci\u00f3n para volver m\u00e1s eficiente la gesti\u00f3n de recursos.<\/p>\n\n\n\n

En su participaci\u00f3n, Eduardo Hern\u00e1ndez asegur\u00f3 que \u201cla calidad de la educaci\u00f3n est\u00e1 relacionada con la calidad de sus procesos de gesti\u00f3n financiera, por esa raz\u00f3n, en los tiempos actuales pr\u00e1cticamente todas las universidades estamos buscando los mejores esquemas de solvencia y rentabilidad financiera\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Explic\u00f3, en este sentido, que actualmente la gesti\u00f3n financiera dej\u00f3 de ser, como antes, \u201cun proceso moment\u00e1neo y centralizado de ejecuci\u00f3n presupuestal para convertirse en un proceso funcional, din\u00e1mico, eficiente y eficaz en el que deben participar todos los niveles de la instituci\u00f3n. Esta alineaci\u00f3n estrat\u00e9gica, entonces, permite una orientaci\u00f3n a la mejora de la calidad educativa\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, el rector dijo que \u201cel principal reto de un directivo es asegurarse de realizar sus funciones con un alto grado de calidad, al menor costo posible y con los mayores beneficios para la instituci\u00f3n. Sobre todo, para sus beneficiarios directos: los estudiantes y la sociedad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Para lograr lo anterior, detall\u00f3, el directivo debe tener bien definido el objetivo y las metas a lograr para contribuir as\u00ed a la misi\u00f3n y visi\u00f3n de su universidad. Adem\u00e1s, tener claro con qu\u00e9 recursos humanos, materiales, t\u00e9cnicos y financieros se cuenta para alcanzar esos objetivos, sobre todo, rendir cuentas del presupuesto que se le asign\u00f3 a la instituci\u00f3n; \u201cdebe, incluso, conseguir recursos de fuentes alternas, siempre cuidando la transparencia y rendici\u00f3n de cuentas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Dijo que hasta antes del a\u00f1o dos mil, las preocupaciones m\u00e1s importantes en las IES fueron los temas acad\u00e9micos, la calidad y pertinencia de la educaci\u00f3n y el desarrollo de la investigaci\u00f3n y los procesos de extensi\u00f3n y difusi\u00f3n de la cultura, \u201csin embargo, en los \u00faltimos 15 0 20 a\u00f1os se han hecho presentes ambientes din\u00e1micos con crecientes niveles de incertidumbre derivados del cambio constante en los \u00e1mbitos social, pol\u00edtico y econ\u00f3mico, que inciden en las condiciones y la disponibilidad de los recursos para nuestra operaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Comparti\u00f3 tambi\u00e9n que, \u201ca partir de que tom\u00e9 el curso IGLU, todo fue aprender a trabajar bajo presi\u00f3n, y creo que en los \u00faltimos a\u00f1os as\u00ed lo hemos venido haciendo en la instituci\u00f3n, trabajando bajo presi\u00f3n, adapt\u00e1ndonos a las circunstancias, a los cambios que se requieren para hacerles frente y sacar adelante nuestra misi\u00f3n y visi\u00f3n\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Insisti\u00f3 en el hecho de que, con el avance acelerado del conocimiento y la incesante revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica, las universidades tienen cada vez m\u00e1s responsabilidades para contribuir a la formaci\u00f3n de calidad de un n\u00famero creciente de persona, para generar y aplicar el conocimiento, difundir la cultura y contribuir a la soluci\u00f3n de problemas locales y nacionales. A esto se suman las renovaciones del sistema de educaci\u00f3n superior, para que las IES sean instituciones estrat\u00e9gicas que impulsen el desarrollo de la sociedad, adem\u00e1s del bienestar de las familias.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, resalt\u00f3, Hern\u00e1ndez Nava, \u201cla combinaci\u00f3n de revisi\u00f3n y adecuaci\u00f3n de nuestras propuestas ha sido acompa\u00f1ada de restricciones financieras. Los presupuestos no han ido en la misma proporci\u00f3n que las necesidades de las IES\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por estas razones, dijo, la gesti\u00f3n financiera y administrativa de las universidades, \u201cque hasta hace unos a\u00f1os hab\u00edan sido consideradas funciones de apoyo, gradualmente han pasado a configurarse como una de las exigencias m\u00e1s importantes para los directivos, pues el financiamiento de la educaci\u00f3n superior es crucial en la actualidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Para enfrentar \u00e9stos y otros problemas de las instituciones educativas, recomend\u00f3, los directivos deben ser capaces de seleccionar e incorporar en sus equipos de trabajo a gente talentosa, institucional y creativa, fortalecer la cultura de la mejora continua y de la responsabilidad social, tener una comunicaci\u00f3n efectiva con su comunidad y la sociedad en general, comunicar su visi\u00f3n a todos sus funcionarios y personal, comprometerse en el cuidado y uso eficiente de los recursos financieros, tener un conocimiento amplio de las funciones sustantivas de la instituci\u00f3n, trabajar en la adaptaci\u00f3n digital y \u201ctener una firme convicci\u00f3n personal y dominio de los procesos de transparencia y rendici\u00f3n de cuentas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, el rector dijo que entre las buenas pr\u00e1cticas de su administraci\u00f3n est\u00e1n la creaci\u00f3n de una Agenda Universitaria de Educaci\u00f3n con responsabilidad social, \u201cque nos ha servido de gu\u00eda para lo que quer\u00edamos lograr\u201d, adem\u00e1s de la creaci\u00f3n de equipos de trabajo integrados por gente de experiencia con otros m\u00e1s j\u00f3venes, institucionales y destacados, as\u00ed como la creaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n del marco normativo institucional y el establecimiento de un esquema de comunicaci\u00f3n \u201cmuy fluido, orientado a conocer los requerimientos de la comunidad universitaria y para informar de manera directa sobre nuestras actividades\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Dos buenas pr\u00e1cticas m\u00e1s fueron reforzar las estrategias de transparencia de la instituci\u00f3n, as\u00ed como la rendici\u00f3n oportuna de cuentas y la puesta en marcha de un programa de austeridad financiera desde el inicio de su gesti\u00f3n; \u201cel resultado de estas acciones \u2013finaliz\u00f3\u2013 es que hoy la Universidad de Colima, como muchas otras en M\u00e9xico y el mundo, cuenta con un amplio reconocimiento social y, al mismo tiempo, con una gran credibilidad por su capacidad de respuesta ante las necesidades sociales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Otros conferencistas del curso IGLU son Victoria Galan-Muros, de la Universidad Libre de Amsterdam; Teresa Luna Ram\u00edrez, de la Atlantic International University; Lucie Burgaud, de la Universit\u00e9 Bourgogne de Francia y Leticia Jim\u00e9nez, de la Universit\u00e9 de Montr\u00e9al y directora ejecutiva de IGLU.<\/p>\n

\n\t\t\t
\n\t\t\t <\/div><\/div>\n\t\t