{"id":130105,"date":"2026-07-06T16:46:44","date_gmt":"2026-07-06T22:46:44","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=130105"},"modified":"2026-07-06T16:46:47","modified_gmt":"2026-07-06T22:46:47","slug":"la-innovacion-comienza-en-nosotros-mismos-joel-nino-jr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=130105","title":{"rendered":"\u201cLa innovaci\u00f3n comienza en\u00a0nosotros mismos\u201d: Joel Nino Jr."},"content":{"rendered":"\n

\u201cEl mundo en el que nosotros aprendimos ya no existe. Las estrategias con las que fuimos formados ya no responden completamente a las necesidades actuales, por eso la innovaci\u00f3n comienza con nosotros mismos, con la manera en que aprendemos y ejercemos nuestra pr\u00e1ctica docente\u201d, asegur\u00f3 el conferencista.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Colima, M\u00e9xico, Comunicado (06\/07\/2026).- La innovaci\u00f3n educativa<\/em> no consiste \u00fanicamente en incorporar nuevas tecnolog\u00edas al aula, sino en replantear la forma en que docentes y estudiantes construyen el aprendizaje en un contexto marcado por la inteligencia artificial, la hperconectividad y los profundos cambios sociales, afirm\u00f3 Joel Nino Jr., secretario general de la Universidad de Colima, al impartir la conferencia virtual: \u201cInnovaci\u00f3n en el proceso formativo\u201d, con la que concluyeron las Jornadas Acad\u00e9micas 2026<\/p>\n\n\n\n

Durante la conferencia, destac\u00f3 que la educaci\u00f3n atraviesa un cambio de \u00e9poca comparable con acontecimientos hist\u00f3ricos como la invenci\u00f3n de la imprenta, la revoluci\u00f3n industrial o la llegada de internet, por lo que las instituciones de educaci\u00f3n superior tienen el reto de adaptar sus modelos formativos a una realidad que evoluciona con rapidez.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl mundo en el que nosotros aprendimos ya no existe. Las estrategias con las que fuimos formados ya no responden completamente a las necesidades actuales, por eso la innovaci\u00f3n comienza con nosotros mismos<\/em>, con la manera en que aprendemos y ejercemos nuestra pr\u00e1ctica docente\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Joel Nino se\u00f1al\u00f3 que la inteligencia artificial ya forma parte de la vida cotidiana y de los procesos educativos, por lo que el desaf\u00edo no consiste en prohibir su uso, sino en aprender a integrarla de manera \u00e9tica, cr\u00edtica y responsable para fortalecer el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

En ese contexto, explic\u00f3 que el nuevo Modelo Educativo de la Universidad de Colima responde a estos desaf\u00edos al promover una formaci\u00f3n integral, flexible, innovadora y sustentada en metodolog\u00edas activas que colocan al estudiantado como protagonista de su proceso formativo.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los principales cambios del modelo, coment\u00f3, es la transformaci\u00f3n del papel del profesorado. \u201cAntes, el docente era visto como quien transmit\u00eda el conocimiento; hoy, su funci\u00f3n es dise\u00f1ar experiencias de aprendizaje, acompa\u00f1ar, orientar y formar criterio para que el estudiantado tome decisiones en un entorno de sobreabundancia de informaci\u00f3n”.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, enfatiz\u00f3 que la innovaci\u00f3n tambi\u00e9n implica fortalecer la relaci\u00f3n entre docentes y estudiantes. M\u00e1s que depositarios de informaci\u00f3n, dijo, las y los profesores se convierten en adultos significativos<\/em> que acompa\u00f1an el desarrollo acad\u00e9mico y humano de quienes cursan sus estudios universitarios.<\/p>\n\n\n\n

Joel Nino subray\u00f3 adem\u00e1s la importancia de impulsar la transdisciplinariedad, pues los grandes problemas contempor\u00e1neos como el cambio clim\u00e1tico, la transformaci\u00f3n digital o el impacto de la inteligencia artificial, \u201cno pueden resolverse desde una sola disciplina\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por estas razones, destac\u00f3 que las metodolog\u00edas activas<\/em> representan el motor del nuevo Modelo Educativo, ya que favorecen la participaci\u00f3n del estudiantado mediante el aprendizaje basado en proyectos, estudios de caso, aprendizaje-servicio, aulas invertidas y otras estrategias centradas en la resoluci\u00f3n de problemas reales.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, Joel Nino invit\u00f3 a la comunidad universitaria a asumir este proceso de transformaci\u00f3n como una responsabilidad institucional y social. \u201cEstamos viviendo un cambio de \u00e9poca. Nos corresponde, como Universidad y como docentes, reflexionar qu\u00e9 papel queremos desempe\u00f1ar en este nuevo escenario y c\u00f3mo vamos a acompa\u00f1ar a nuestras y nuestros estudiantes para afrontar los desaf\u00edos del futuro\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n

\n\t\t\t
\n\t\t\t <\/div><\/div>\n\t\t