Colima tiene de todo en cuanto a contingencias: estamos expuestos a temblores, pues vivimos en una zona s\u00edsmica; los ciclones por la costa del oc\u00e9ano Pac\u00edfico son una amenaza; las erupciones son una realidad potencial por el norte y; la epidemias nos atacan por todos los flancos.<\/p>\n\n\n\n
Despu\u00e9s de los terremotos de 1985 protecci\u00f3n civil no ha ense\u00f1ado e ilustrado acerca de los protocolos que debemos seguir antes, durante y despu\u00e9s de los acontecimientos.<\/p>\n\n\n\n
Los terremotos y temblores son impredecibles, por tanto, s\u00f3lo podemos tener dispuestas ciertas cosas antes del suceso, tenemos protocolos para el fen\u00f3meno en desarrollo y la mayor disciplina, acci\u00f3n y solidaridad se precisan despu\u00e9s; los ciclones son predecibles y, por tanto, no nos toman por sorpresa y podemos prever, antes, determinadas acciones, disponer, otras tantas, durante la contingencia y aplicarnos a la reconstrucci\u00f3n en el despu\u00e9s; las erupciones tambi\u00e9n tienen ciertos signos de alerta por tanto nos ponen en guardia la v\u00edspera, pero su magnitud es impredecible y debemos estar muy atentos a su desarrollo y actuar en consecuencia; sin embargo, una de las tantas caracter\u00edsticas de las epidemias es su car\u00e1cter de predecibles, si suceden distantes de nuestro territorio, tendremos tiempos de prepararnos y actuar en consecuencia y podremos utilizar los protocolos del antes, durante y despu\u00e9s, del evento.<\/p>\n\n\n\n
De la epidemia del SAR-Cov-2 fuimos informados por el Gobierno Chino en tiempo y forma, por tanto, se tomaron las medidas necesarias en nuestro pa\u00eds y se est\u00e1 trabajando en ello y su \u00e9xito, hasta ahora, es producto de ese trabajo constante y consistente dirigido por el doctor Jorge Alcocer y su equipo, cuyo vocero es Hugo L\u00f3pez-Gatell.<\/p>\n\n\n\n
El confinamiento forzoso y, por ende, la suspensi\u00f3n de las labores docente ha sometido a mucho estr\u00e9s a ni\u00f1os, padres de familia y docentes. Todos sufren de un encierro forzado y, por tanto, han visto alterada su cotidianeidad. Y en particular los ni\u00f1os tienen la angustia agregada de ver la potencialidad de perder el ciclo escolar que est\u00e1n cursando y sus padres tambi\u00e9n comparten esta angustia. Los docentes tambi\u00e9n tiene la zozobra de ver truncados sus trabajos y la incertidumbre de la certificaci\u00f3n del ciclo escolar.<\/p>\n\n\n\n
La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica ha dado respuesta a todos ellos: no perder\u00e1n su a\u00f1o escolar.<\/p>\n\n\n\n
En Espa\u00f1a e Italia, ante su catastr\u00f3fica situaci\u00f3n, la enorme p\u00e9rdida de vidas humanas y una econom\u00eda paralizada, decidieron dar por terminados los cursos escolares y as\u00ed darles tranquilidad y certidumbre a sus alumnos y a los padres de familia. Se infiere que su apuesta es que en el futuro tendr\u00e1n tiempo para nivelarse acad\u00e9micamente, hoy salvaron la vida.<\/p>\n\n\n\n
El Ministerio de Educaci\u00f3n espa\u00f1ol estableci\u00f3 que \u201cEl tercer trimestre tiene que ser computado de manera positiva. No podr\u00e1 ser negativo habida cuenta de las diferentes condiciones en las que vive la ciudadan\u00eda\u201d, en otras palaras, los ni\u00f1os no sufrir\u00e1n una frustraci\u00f3n por el truncamiento del curso y la mayor\u00eda aprobar\u00e1 el curso sin problema y sin angustia del qu\u00e9 vendr\u00e1.<\/p>\n\n\n\n
El Gobierno italiano a trav\u00e9s de su ministra de Educaci\u00f3n, Lucia Azzolina, decidi\u00f3 aprobar un decreto de ley que, entre otras cosas, garantiza que todos los estudiantes pasar\u00e1n de curso con el fin de poder terminar con \u00e9xito el a\u00f1o escolar 2019-2020.<\/p>\n\n\n\n
Tanto en el caso espa\u00f1ol como el italiano se contemplan abordar los contenidos a trav\u00e9s de estrategias no presenciales y dise\u00f1ar estrategias de regulaci\u00f3n para el pr\u00f3ximo mes de septiembre.<\/p>\n\n\n\n
En M\u00e9xico los maestros ya ten\u00edan evaluados el 75% de los contenidos y subidas a sus plataformas de certificaci\u00f3n las calificaciones, quiz\u00e1 con la excepci\u00f3n de los 10 estados que adelantaron, impropiamente, el confinamiento no pudieron certificar las evaluaciones pero los contenidos ya estaban vistos, lo que pone en la balanza que s\u00f3lo resta un 25% de los contenidos por ver. Con base en los anteriores datos duros el Gobierno de la Republica decidi\u00f3 continuar el curso escolar por medio de estrategias no presenciales \u2013para no interrumpir el confinamiento- y puso a disposici\u00f3n de los maestros tres instrumentos para lograrlo. El primero es la v\u00eda de la internet por medio de la estrategia del Classroom<\/em><\/strong> donde los maestros y alumnos interact\u00faan (se ponen tareas y se califica en l\u00ednea); el segundo es la televisi\u00f3n donde los alumnos reciben las estrategias did\u00e1cticas y; el tercero es la v\u00eda telef\u00f3nica con base en la aplicaci\u00f3n del WhatsApp donde se les env\u00eda a los alumnos la tareas y en estas dos \u00faltimas modalidades el alumno har\u00e1 llegar sus trabajos, organizados en portafolios, a sus maestros para su ponderaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n En los medios geogr\u00e1ficos del territorio nacional m\u00e1s remotos los maestros han hecho gala de su ingenio y voluntad para lograr la continuaci\u00f3n del curso y cito dos ejemplos paradigm\u00e1ticos. En el primer caso una maestra decidi\u00f3 colocar una cartulina en su escuela donde los padres concurren a copiar las tareas semanalmente para despu\u00e9s las mismas madres entregar los trabajos de sus hijos, en otro caso, la maestra les hizo entrega casa por casa (no olvidar que estamos hablando de comunidades peque\u00f1as y apartadas) de sobres donde se precisan las instrucciones de las tareas y en el mismo los ni\u00f1os depositar\u00e1n sus tareas para ser ponderadas.<\/p>\n\n\n\n Esta es una experiencia in\u00e9dita que est\u00e1 poniendo en juego las capacidades organizativas de la SEP y de ingenio y voluntarismo de los docentes.<\/p>\n\n\n\n Yo percibo que los maestros y maestras, as\u00ed como los mandos medios de la SEP se han puesto las pilas y est\u00e1n haciendo las cosas lo mejor posible y creo que lo est\u00e1n logrando. Aunque a muchos les gana el apremio y la necesidad de hacerlo con excelencia y, sobre todo, de no dejar a ning\u00fan alumno sin atenci\u00f3n. La verdad es que no deben de preocuparse y concentrase en dar lo mejor de s\u00ed. Yo les aconsejar\u00eda que se propongan hacer lo b\u00e1sico y que sus alumnos hagan, junto con sus padres, lo que puedan hacer<\/em><\/strong> y no se compliquen las cosas. Lo mejor que les pueden ense\u00f1ar a los ni\u00f1os es que este ejercicio es una muestra de su disciplina y responsabilidad. Con este solo acto de entrarle a organizar en forma s\u00fabita una estrategia did\u00e1ctica a distancia en s\u00ed mismo es ya un logro y el siguiente es que se pueden interiorizar cosas mejores en los ni\u00f1os como los valores de: disciplina y responsabilidad.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Quienes se\u00f1alan que esta estrategia es segregacionista<\/strong> porque deja fuera a muchos ni\u00f1os que no tienen acceso a internet, que no cuentan con una la televisi\u00f3n, que no cuentan con tel\u00e9fono: tienen raz\u00f3n. Pero no olvidemos que el neoliberalismo en sus decisiones econ\u00f3micas decidi\u00f3 dejar al 43% de la poblaci\u00f3n sin internet porque para ellos no es rentable construir infraestructura para que los m\u00e1s alejados de los centros urbanos tengan este servicio. Tampoco olviden que si tenemos 50 millones de pobres es porque el neoliberalismo los segreg\u00f3 de la sociedad desde hace 30 a\u00f1os. <\/p>\n\n\n\n Si M\u00e9xico hubiera decretado como Espa\u00f1a o Italia la aprobaci\u00f3n autom\u00e1tica la oposici\u00f3n \u2013muy pr\u00edstina que tenemos- hubiera dicho que el Gobierno de M\u00e9xico est\u00e1 rebasado y pasmado ante la crisis, pero la realidad para su frustraci\u00f3n es todo lo contrario. La SEP ha respondido muy bien y los maestros, padres de familia y ni\u00f1os han respondido mucho mejor.<\/p>\n\n\n\n Yo percibo que los ni\u00f1os, docentes y padres de familia est\u00e1n movilizados y trabajando con mucha voluntad, organizaci\u00f3n e ingenio. Por ello es bueno que lo sigan haciendo con alegr\u00eda con disciplina y responsabilidad<\/em><\/strong>. <\/p>\n\n\n\n Los ni\u00f1os y sus padres deben hacer lo que puedan y con alegr\u00eda. Es seguro que los ni\u00f1os no perder\u00e1n el a\u00f1o porque lo fundamental ya lo hicieron de manera presencial y en este trayecto contingencial lo principal ser\u00e1 ser disciplinados y responsables.<\/p>\n\n\n\n \u00c9sta va a ser una gran experiencia que moldear\u00e1 futuras estrategias para contingencias similares. Hoy la decisi\u00f3n se tom\u00f3 entre inconvenientes. Muy bien por todos ustedes. Cuando M\u00e9xico trabaja as\u00ed da gusto ser mexicano.<\/p>\n