{"id":121576,"date":"2026-05-05T19:30:51","date_gmt":"2026-05-06T01:30:51","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=121576"},"modified":"2026-05-05T19:30:54","modified_gmt":"2026-05-06T01:30:54","slug":"inician-udec-y-la-queen-mary-university-of-london-trabajos-del-proyecto-binacional-green-global","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=121576","title":{"rendered":"Inician UdeC y la Queen Mary University of London trabajos del proyecto binacional Green Global"},"content":{"rendered":"\n

El proyecto contempla el desarrollo de una microcredencial estructurada en m\u00f3dulos tem\u00e1ticos, cada uno compuesto por materiales digitales y videos impartidos tanto por especialistas de Colima como del Reino Unido.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Colima, M\u00e9xico, Comunicado (05\/05\/2026).- Con la visita a la Universidad de Colima (UdeC) del acad\u00e9mico de la Queen Mary University of London (QMUL), Dr. Fernando Barrio, iniciaron de manera formal los trabajos del proyecto Green Global<\/strong> (Verde Global), una iniciativa de alcance binacional que busca formar liderazgo clim\u00e1tico a trav\u00e9s de microcredenciales innovadoras y un modelo educativo escalable entre M\u00e9xico y Reino Unido, desarrollada por ambas casas de estudio y financiada por el British Council con 20 mil libras.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

El Dr. Fernando Barrio, coordinador acad\u00e9mico del proyecto, visit\u00f3 varios campus de la UdeC durante la \u00faltima semana, consolidando adem\u00e1s una relaci\u00f3n de colaboraci\u00f3n de varios a\u00f1os. \u201cUna de las caracter\u00edsticas de mis proyectos es que, cuando puedo, los hago con M\u00e9xico, y cuando los hago con M\u00e9xico, los hago con Colima. Mi relaci\u00f3n es tal, tanto con \u00d3scar Javier Solorio como con los colegas de Colima, que hay proyectos para los que yo no necesito preguntar: S\u00f3lo digo: \u2018hay que hacer algo con un socio del exterior\u2019, y pongo a Colima\u2019\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La visita incluy\u00f3 visitas y reuniones de trabajo en oficinas esenciales para el proyecto, como el Centro Universitario de Gesti\u00f3n Ambiental (CEUGEA), la Facultad de Ciencias Marinas, la Coordinaci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n y la Oficina de Internacionalizaci\u00f3n y Cooperaci\u00f3n Acad\u00e9mica (ODICA). Tambi\u00e9n se reuni\u00f3 con el rector, Dr. Christian Jorge Torres Ortiz Zerme\u00f1o. <\/p>\n\n\n\n

Green Global<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El proyecto, cuyo nombre completo es \u201cMicrocredencial Binacional: Liderazgo en Sostenibilidad y Mercados de Carbono\u201d, es parte del programa de cooperaci\u00f3n internacional impulsado por el British Council bajo esquemas altamente competitivos de financiamiento. Ganaron el apoyo en octubre del a\u00f1o pasado y el acuerdo fue ejecutarlo a partir de febrero de 2026.<\/p>\n\n\n\n

Con una inversi\u00f3n aproximada de 20 mil libras esterlinas (alrededor de medio mill\u00f3n de pesos mexicanos) y una duraci\u00f3n de 12 meses, los investigadores y las investigadoras que le dan vida a este proyecto lo conciben como una plataforma de innovaci\u00f3n educativa orientada a la formaci\u00f3n de capacidades en sostenibilidad, gobernanza clim\u00e1tica y econom\u00eda del carbono. <\/p>\n\n\n\n

El proyecto consta de tres ejes centrales: Gobernanza clim\u00e1tica, Mercados y finanzas de carbono y Liderazgo en sostenibilidad. Estos ejes les permitir\u00e1n abordar, desde una perspectiva interdisciplinaria, temas como la pol\u00edtica p\u00fablica ambiental, los mecanismos internacionales de reducci\u00f3n de emisiones, el financiamiento verde y el papel de las organizaciones en la transici\u00f3n hacia econom\u00edas sostenibles.<\/p>\n\n\n\n

El primer paso hacia un proyecto mayor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En entrevista, el Dr. Fernando Barrio asegur\u00f3 que este proyecto no es un esfuerzo aislado, sino parte de una relaci\u00f3n acad\u00e9mica sostenida con la Universidad de Colima desde 2010. Al trabajar en una universidad con acceso a fondos internacionales de investigaci\u00f3n, Barrio explic\u00f3 que Green Global<\/strong> representa un escal\u00f3n dentro de una estrategia m\u00e1s amplia, que busca eventualmente consolidar un proyecto mayor de hasta 2 millones de d\u00f3lares, enfocado en investigaci\u00f3n cient\u00edfica y social sobre cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s all\u00e1 de la importancia estrat\u00e9gica de este proyecto, Barrio asegura que el tema del cuidado del medioambiente es urgente y que adem\u00e1s ofrece buenos dividendos. \u201cNadie que sea considerado serio tiene dudas: el cambio clim\u00e1tico es causado por la acci\u00f3n del hombre. M\u00e1s all\u00e1 de debates ideol\u00f3gicos, estamos hablando de un mercado de cientos de miles de millones de d\u00f3lares. La sostenibilidad no es s\u00f3lo una causa, es una oportunidad econ\u00f3mica\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Microcredenciales binacionales<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El eje central de Green Global<\/strong> es el desarrollo de microcredenciales binacionales, un modelo educativo innovador que busca transformar la forma en que se adquieren y certifican competencias. A diferencia de la licenciatura o del posgrado habitual, las microcredenciales son programas cortos (aproximadamente de 40 horas) enfocados en habilidades pr\u00e1cticas, flexibles y digitales y est\u00e1n certificados por instituciones de alto nivel.<\/p>\n\n\n\n

En este caso, el car\u00e1cter binacional implica que dicha formaci\u00f3n ser\u00e1 dise\u00f1ada y avalada de manera conjunta por la Universidad de Colima y la Queen Mary University of London, lo que permitir\u00e1 a las y los participantes obtener un certificado con reconocimiento internacional.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, agreg\u00f3 Barrio, estas microcredenciales estar\u00e1n orientadas a la acci\u00f3n: \u201cNo son para aprender por aprender, sino para aprender a hacer. Le dan herramientas a un empresario, a un estudiante o a un profesionista para tomar decisiones concretas en temas como emisiones de carbono, financiamiento verde o pol\u00edtica p\u00fablica\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto contempla el desarrollo de una microcredencial estructurada en m\u00f3dulos tem\u00e1ticos, cada uno compuesto por materiales digitales y videos impartidos tanto por especialistas de Colima como del Reino Unido. Ser\u00e1n materiales en ingl\u00e9s y espa\u00f1ol elaborados con la participaci\u00f3n de expertos internacionales, con enfoque interdisciplinario y con aplicabilidad inmediata en el \u00e1mbito profesional.<\/p>\n\n\n\n

Como parte del piloto inicial, 50 estudiantes (25 de la Universidad de Colima y 25 de la Queen Mary) participar\u00e1n en la primera fase de implementaci\u00f3n. Posteriormente, se prev\u00e9 que el programa se abra a un p\u00fablico m\u00e1s amplio mediante plataformas digitales, lo que permitir\u00eda su acceso a nivel global.<\/p>\n\n\n\n

Participaci\u00f3n de la Universidad de Colima<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En este proyecto, la Universidad de Colima juega un papel central, no s\u00f3lo como socia, sino como co-creadora del modelo educativo. A trav\u00e9s de instancias como el CEUGEA, la Coordinaci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n, la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Continua y la ODICA, la casa de estudios participa en el dise\u00f1o de contenidos, producci\u00f3n de materiales y definici\u00f3n de estrategias de implementaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

En las visitas a estas oficinas durante la semana, el Dr. Barrio y las y los universitarios avanzaron en el co-dise\u00f1o de rutas innovadoras en educaci\u00f3n para la sostenibilidad y liderazgo clim\u00e1tico, as\u00ed como en la consolidaci\u00f3n de alianzas institucionales de largo plazo.<\/p>\n\n\n\n

Para el visitante -de origen argentino, por cierto-, Green Global<\/strong> no s\u00f3lo representa una innovaci\u00f3n en t\u00e9rminos educativos, sino tambi\u00e9n una apuesta estrat\u00e9gica por vincular la academia con los grandes desaf\u00edos globales. \u201cEstamos en un momento en el que quien quiera pensar en inversi\u00f3n, en crecimiento o desarrollo, tiene que considerar la sostenibilidad. Si no lo hace, la econom\u00eda global lo dejar\u00e1 fuera\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Desde esta perspectiva, las microcredenciales buscan fortalecer la empleabilidad de estudiantes y egresados, generar capacidades t\u00e9cnicas en temas emergentes, vincular la educaci\u00f3n con el mercado global de sostenibilidad y contribuir a la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, el proyecto contempla la realizaci\u00f3n de un foro internacional de pol\u00edticas de microcredenciales, as\u00ed como la presentaci\u00f3n de resultados en espacios acad\u00e9micos, tanto en M\u00e9xico como en Reino Unido.<\/p>\n\n\n\n

Un modelo replicable<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uno de los objetivos m\u00e1s ambiciosos del proyecto es la creaci\u00f3n de un modelo que pueda ser replicado por otras instituciones a nivel nacional o internacional. La idea, explic\u00f3 Barrio, es que el esquema desarrollado entre Colima y Queen Mary pueda convertirse en un referente: \u201cSi en el futuro una universidad mexicana quiere hacer una microcredencial con otra universidad del mundo, podr\u00eda utilizar el modelo Colima-Queen Mary\u201d.<\/p>\n\n\n\n

De lograrse, dijo, este proyecto no s\u00f3lo impactar\u00eda a sus participantes directos, sino que contribuir\u00eda a redefinir las formas de cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica internacional.<\/p>\n\n\n\n

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