{"id":119825,"date":"2026-04-17T19:31:58","date_gmt":"2026-04-18T01:31:58","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=119825"},"modified":"2026-04-17T19:32:00","modified_gmt":"2026-04-18T01:32:00","slug":"constancia-estrategias-y-asesoria-esenciales-para-obtener-resultados-en-olimpiadas-del-conocimiento-andre-y-leonardo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=119825","title":{"rendered":"Constancia, estrategias y asesor\u00eda, esenciales para obtener resultados en olimpiadas del conocimiento: Andr\u00e9 y Leonardo"},"content":{"rendered":"\n

\u201cFue una experiencia bonita, la verdad, no s\u00f3lo por las felicitaciones sino porque aprend\u00ed que la perseverancia y el estudio duro y sistematizado realmente ayudan a conseguir los objetivos: Andr\u00e9 Rosano.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Colima, M\u00e9xico, Comunicado (17\/06\/2026).- La constancia es uno de los elementos esenciales para obtener buenos resultados, coincidieron los estudiantes \u00c1lvaro Andr\u00e9 Rosano Menchaca (sexto semestre) y Leonardo \u00c1ngel Ch\u00e1vez \u00c1vila (cuarto semestre), del Bachillerato 4 de la Universidad de Colima, quienes obtuvieron medalla de oro y bronce, respectivamente, en el Nivel B de la XXXV Olimpiada Nacional de Qu\u00edmica 2026, celebrada hace unos d\u00edas en la Universidad de Sonora.<\/p>\n\n\n\n

El camino para este logro, dijeron, se resume en constancia, b\u00fasqueda de estrategias de aprendizaje y en el apoyo de sus tutores: Roberto Atilano y Daniel Rinc\u00f3n. En entrevista, comentaron que para obtener un espacio en las olimpiadas nacionales, pasaron antes por un concurso estatal en el que compitieron contra 80 estudiantes. S\u00f3lo cuatro, ellos dos, Jes\u00fas Luna Mart\u00ednez y David Tejeda L\u00f3pez, todos del Bachillerato 4, fueron seleccionados.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa experiencia fue intensa. Los ex\u00e1menes eran realmente dif\u00edciles. Aunque \u00edbamos preparados, desde clases en l\u00ednea, seguimiento semanal y pr\u00e1cticas de laboratorio, enfrentarte en ese nivel es otra cosa. Aun as\u00ed, la preparaci\u00f3n hizo la diferencia, al menos ten\u00edamos una idea de por d\u00f3nde abordar los problemas\u201d, dijo Leonardo, quien comparti\u00f3 que resolvieron problemas te\u00f3ricos de las \u00e1rea de fisicoqu\u00edmica, qu\u00edmica general, anal\u00edtica e inorg\u00e1nica, adem\u00e1s de un problema pr\u00e1ctico,<\/p>\n\n\n\n

Para el examen, complet\u00f3 Andr\u00e9 Rosano, \u201cnos llevaron al laboratorio y trabajamos con una pr\u00e1ctica en microescala. El objetivo era que todos lleg\u00e1ramos a un resultado similar: construir una curva de calibraci\u00f3n. Era un ejercicio que exig\u00eda mucho control en cada paso. Cualquier peque\u00f1o error pod\u00eda alterar el resultado. Aunque algunos materiales ya me eran familiares por mi carrera, la experiencia en general fue exigente, no s\u00f3lo por la dificultad, sino por estar rodeado de otros estudiantes con un nivel similar; eso te hace consciente de que todos est\u00e1n dando lo mejor\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Algo que marc\u00f3 a Leonardo Ch\u00e1vez fue la convivencia entre estudiantes de diferentes estados: \u201cEscuchar como hablaban y resolv\u00edan, porque despu\u00e9s de cada prueba nos reun\u00edamos a comparar respuestas, a discutir procedimientos, a debatir; era un intercambio constante de ideas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Obtener estas medallas, compartieron los estudiantes, no s\u00f3lo fue un logro personal, sino tambi\u00e9n de sus maestros y familias: \u201cTengo, agreg\u00f3 Leonardo, una mam\u00e1 pavorreal. Les cont\u00f3 de nuestro logro en su trabajo y me felicitaron, igual que maestros y compa\u00f1eros\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Andr\u00e9 comparti\u00f3 que su familia, amigos y conocidos lo felicitaron por este logro. \u201cFue una experiencia bonita, la verdad, no s\u00f3lo por las felicitaciones sino porque aprend\u00ed que la perseverancia y el estudio duro y sistematizado realmente ayudan a conseguir los objetivos. Ten\u00eda como objetivo entrar a la Olimpiada, y a trav\u00e9s de este esfuerzo logr\u00e9 conseguir el resultado que ahora tengo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Ambos j\u00f3venes tienen un objetivo: preparar a sus compa\u00f1eros para que sean m\u00e1s quienes participen en las olimpiadas siguientes, pues llegar a este punto les permite conocer mucho m\u00e1s de lo que aprenden en el aula.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA veces se piensa que es dif\u00edcil aprender temas de qu\u00edmica, el manejar conceptos complejos, pero el ser constante, buscar asociar t\u00e9rminos o procesos con el d\u00eda a d\u00eda funciona mucho. Por ejemplo, relacionar nombres y cosas con t\u00e9rminos que se usan en qu\u00edmica, ayuda mucho\u201d, dijo Leonardo Ch\u00e1vez.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n, comparti\u00f3 Andr\u00e9, hay ejercicios en l\u00ednea, recursos que se pueden encontrar para tener apoyo y un mejor aprendizaje, \u201cy ser constantes, aunque a veces uno crea no saber bien; si eres constante, vas a ir aprendiendo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Andr\u00e9, quien quiere estudiar medicina, dijo que esta experiencia le ha permitido entender que \u201cno importa lo que sepas, siempre hay m\u00e1s por aprender, porque una vez que se cree haber llegado al nivel m\u00e1s alto, siempre hay m\u00e1s. Siempre habr\u00e1 gente que te va a ense\u00f1ar, a apoyar. Por eso les digo a los estudiantes que no tengan miedo, que se animen a competir\u201d.<\/p>\n

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