{"id":118066,"date":"2026-03-28T19:46:22","date_gmt":"2026-03-29T01:46:22","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=118066"},"modified":"2026-03-28T19:46:25","modified_gmt":"2026-03-29T01:46:25","slug":"descubren-el-teatro-y-la-escritura-creativa-estudiantes-del-bachillerato-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=118066","title":{"rendered":"Descubren el teatro y la escritura creativa, estudiantes del Bachillerato 4"},"content":{"rendered":"\n

Con una charla de la dramaturga y actriz Carmen Solorio y un taller del director teatral H\u00e9ctor Casta\u00f1eda.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Colima, M\u00e9xico, Comunicado (28\/03\/2026).- Estudiantes del Bachillerato 4 de la Universidad de Colima participaron en una jornada del programa \u201cM\u00e1s cultura, m\u00e1s humanidad\u201d, programa de la Direcci\u00f3n General de Difusi\u00f3n Cultural de esta casa de estudios. A trav\u00e9s de distintas actividades, las y los j\u00f3venes conocieron el teatro y la creaci\u00f3n literaria como formas de expresi\u00f3n art\u00edstica que estimulan la sensibilidad, la imaginaci\u00f3n y la reflexi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En el auditorio del plantel, ubicado en el Campus de Villa de \u00c1lvarez, se llev\u00f3 a cabo la charla titulada \u201c\u00bfQu\u00e9 es el arte?\u201d, impartida por la actriz universitaria Carmen Solorio Garc\u00eda, quien comparti\u00f3 con el alumnado una aproximaci\u00f3n al mundo del teatro y al trabajo que implica la construcci\u00f3n de una obra esc\u00e9nica. <\/p>\n\n\n\n

Durante su intervenci\u00f3n, explic\u00f3 que el teatro no solo es un espect\u00e1culo, sino tambi\u00e9n un proceso creativo que involucra disciplina, observaci\u00f3n y trabajo colectivo. Asimismo, habl\u00f3 sobre la preparaci\u00f3n que realiza un actor antes de presentarse ante el p\u00fablico, desde el entrenamiento corporal y vocal hasta el an\u00e1lisis del personaje y la comprensi\u00f3n de la historia que se desea contar en escena.<\/p>\n\n\n\n

A lo largo de la charla, la actriz abord\u00f3 algunos de los elementos esenciales del trabajo actoral, como la tensi\u00f3n esc\u00e9nica, la amplitud corporal y el an\u00e1lisis dentro del proceso interpretativo. Tambi\u00e9n coment\u00f3 c\u00f3mo estos recursos permiten transmitir emociones, construir atm\u00f3sferas y conectar con el espectador. <\/p>\n\n\n\n

Con ejemplos pr\u00e1cticos y an\u00e9cdotas de su experiencia en el escenario, invit\u00f3 a las y los estudiantes a mirar el teatro como una manifestaci\u00f3n art\u00edstica que integra movimiento, voz, imaginaci\u00f3n y sensibilidad para dar vida a distintas historias y realidades.<\/p>\n\n\n\n

De manera paralela, en una de las aulas del bachillerato, el maestro H\u00e9ctor Casta\u00f1eda Arceo, director del Semillero Creativo de Teatro en Tecom\u00e1n y tallerista de la Direcci\u00f3n General de Difusi\u00f3n Cultural, coordin\u00f3 el taller \u201cLetras J\u00f3venes\u201d, un espacio dedicado a explorar la creatividad a trav\u00e9s de la palabra escrita. Durante la sesi\u00f3n, las y los estudiantes escucharon breves relatos y realizaron ejercicios que los llevaron a reflexionar sobre la forma en que se construyen las historias y los textos literarios.<\/p>\n\n\n\n

En este taller, el alumnado trabaj\u00f3 con nociones b\u00e1sicas de escritura, como la divisi\u00f3n de s\u00edlabas y la identificaci\u00f3n de estructuras dentro de poemas y cuentos. Adem\u00e1s, conocieron la diferencia entre verso y prosa, y tuvieron la oportunidad de experimentar con la creaci\u00f3n de haik\u00fas, una forma po\u00e9tica breve que invita a observar el entorno con atenci\u00f3n y sintetizar ideas en pocas palabras. El ejercicio despert\u00f3 la curiosidad y la participaci\u00f3n del grupo, que comparti\u00f3 ideas y textos propios durante la actividad.<\/p>\n\n\n\n

La jornada permiti\u00f3 que las y los estudiantes vivieran una experiencia que descubre c\u00f3mo el teatro y la escritura pueden convertirse en medios para expresar pensamientos, emociones y experiencias. <\/p>\n\n\n\n

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