{"id":108217,"date":"2025-12-08T14:18:05","date_gmt":"2025-12-08T20:18:05","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=108217"},"modified":"2025-12-08T14:18:05","modified_gmt":"2025-12-08T20:18:05","slug":"colibecas-maquillaje-y-fracaso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=108217","title":{"rendered":"Colibecas, maquillaje y fracaso"},"content":{"rendered":"\n

Malas Compa\u00f1\u00edas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Autor: Mario Alberto Sol\u00eds Espinosa.<\/p>\n\n\n\n

El r\u00e9gimen de la Cuarta Transformaci\u00f3n en Colima no ha sido capaz de mejorar los niveles educativos en la entidad, a pesar de los cientos de millones de pesos que se destinan a un programa accesorio y carente de profundidad como las Colibecas, reflejo de una pol\u00edtica superficial y err\u00f3nea que reduce el bienestar integral de los estudiantes a bienes materiales como mochilas y computadoras.<\/p>\n\n\n\n

Las cifras del abandono escolar y la eficiencia terminal en el estado no muestran una mejora sustantiva, a pesar de implementaci\u00f3n del programa Colibecas, al que este a\u00f1o se destinar\u00e1n casi 500 millones de pesos sin un seguimiento transparente para determinar el alcance y efectividad.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con las estad\u00edsticas del Sistema de Informaci\u00f3n y Gesti\u00f3n Educativa de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) disponibles hasta mediados de 2024, los porcentajes de abandono escolar en Colima superaban la media nacional a partir del nivel secundaria.<\/p>\n\n\n\n

Para el ciclo escolar 2023-2024, la deserci\u00f3n escolar en secundaria fue del 4.5 por ciento (3.7 en el pa\u00eds); en el nivel medio superior de 9 por ciento (8.98 en M\u00e9xico); en tanto que en el nivel superior fue de 9.3 por ciento (7.1 por ciento en el resto de la rep\u00fablica).<\/p>\n\n\n\n

Destaca que para ese a\u00f1o, casi a la mitad del periodo gubernamental que ha presumido el programa de entrega de computadoras como uno de sus emblemas, el porcentaje de abandono escolar en secundaria que se registr\u00f3 en Colima solo es superado por el de Oaxaca, mismo que ascendi\u00f3 a 7.4 por ciento.<\/p>\n\n\n\n

Aunque el gobierno local se ha negado a evaluar el impacto del programa Colibecas, las propias cifras de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica evidencian nulos progresos, al menos en materia de deserci\u00f3n escolar. Los n\u00fameros indican que las computadoras ni las mochilas han motivado la permanencia de los alumnos en las aulas.<\/p>\n\n\n\n

Tampoco es real que todos los menores de edad en Colima se encuentren en las aulas, pues seg\u00fan las estad\u00edsticas del ciclo escolar 2023-2024 (\u00faltimas disponibles de manera oficial), 31 mil 437 de los 192 mil 257 colimenses de entre 0 y 17 a\u00f1os de edad no acuden a la escuela, es decir poco m\u00e1s del 16 por ciento de ese segmento de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Ese porcentaje de ni\u00f1os y adolescentes colimenses no cuentan con las posibilidades de acceder a la educaci\u00f3n por su situaci\u00f3n econ\u00f3mica, desintegraci\u00f3n familiar, marginaci\u00f3n, violencia u otros factores que las Colibecas no tienen manera de subsanar, por su car\u00e1cter limitado e inmediato, no estructural.<\/p>\n\n\n\n

Ni siquiera la cobertura est\u00e1 garantizada el 100 por ciento, toda vez que para el ciclo escolar 2024-2025, tal indicador se ubic\u00f3 en 71.2 por ciento para preescolar; 98.5 por ciento para primaria; 90.9 por ciento para secundaria; en tanto que para nivel medio superior cae hasta 77.8 por ciento y se ubica en 81.9 por ciento en educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

La organizaci\u00f3n civil Educaci\u00f3n con Rumbo puntualiza que en Colima, solo 29 de cada 100 alumnos terminan su educaci\u00f3n superior. Detalla que de 12 mil 587 ni\u00f1os que se inscribieron a primero de primaria en el ciclo escolar 2007-2008, solamente 3 mil 633 lograron concluir una carrera en el ciclo 2023-2024; lastimosamente casi 9 mil se quedaron en el camino, la mayor\u00eda de ellos entre el segundo grados de secundaria y el tercer grado de bachillerato. Las instituciones gubernamentales no fueron capaces de garantizarles su derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Las cifras oficiales disponibles ponen de manifiesto que la entrega universal de apoyos en especie no mejora las condiciones del sistema educativo ni ha logrado revertir las profundas inequidades, por el contrario, iguala en beneficios a quienes lo tienen todo con quienes no tienen nada, lo que a final de cuentas resulta una injusticia.<\/p>\n\n\n\n

En ese contexto, las Colibecas representan un apoyo superficial, pues no combaten la deserci\u00f3n ni tampoco mejoran la eficiencia terminal; claramente un estudiante no toma decisiones sobre su futuro acad\u00e9mico por una mochila, una computadora o un uniforme gratuito, lo hace por su circunstancia socioecon\u00f3mica, si ya ha sido v\u00edctima o no de la inseguridad o por las profundas carencias en la calidad de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

A un estudiante de secundaria que ha quedado hu\u00e9rfano por la violencia desbordada poco le importa que el gobierno le regale una computadora. Su entorno se ha derrumbado y en caso de permanecer en la escuela, su rendimiento acad\u00e9mico estar\u00e1 seriamente afectado.<\/p>\n\n\n\n

El gobierno de Colima no ha entendido, o no ha querido entender, la insuficiencia de su programa de Colibecas, pues este no atiende las verdaderas causas de la reprobaci\u00f3n, la deserci\u00f3n, la violencia en las escuelas, fen\u00f3menos que tienen su explicaci\u00f3n en el entorno de los estudiantes, en las calles, en sus colonias, donde en muchos casos, estudiar se ha vuelto la \u00faltima de las prioridades.<\/p>\n\n\n\n

Las Colibecas funcionan bien para las fotos en redes sociales, para los eventos masivos que adornan los informes de gobierno, pero en las aulas y en las calles pauperizadas por la violencia o la pobreza, la realidad es otra muy diferente, ah\u00ed una mochila o una computadora hacen muy poca diferencia.<\/p>\n\n\n\n

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