{"id":107467,"date":"2025-11-30T19:15:44","date_gmt":"2025-12-01T01:15:44","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=107467"},"modified":"2025-11-30T19:17:13","modified_gmt":"2025-12-01T01:17:13","slug":"destacan-logros-y-vinculacion-con-la-comunidad-en-bachilleratos-25-17-y-32-de-comala-y-suchitlan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=107467","title":{"rendered":"Destacan logros y vinculaci\u00f3n con la comunidad en bachilleratos 25, 17 y 32 de Comala y Suchitl\u00e1n"},"content":{"rendered":"\n

Luego de escuchar cada informe, el rector de la Universidad de Colima, Christian Torres Ortiz Zerme\u00f1o, destac\u00f3 tres aspectos importantes: la confianza en las universidades p\u00fablicas, las redes de apoyo dentro del plantel y el apoyo de los padres de familia.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Colima, M\u00e9xico, Comunicado (30\/11\/2025).- Este fin de semana Er\u00e9ndira Lizbeth Fern\u00e1ndez Rivera, directora del Bachillerato 25; Felipe L\u00e1zaro Barajas, director del Bachillerato 17 -ambos planteles ubicados en Comala- y Edder Eusebio P\u00e9rez Reynaga, director del Bachillerato 32 de Suchitl\u00e1n, rindieron su respectivo informe de labores ante el consejo t\u00e9cnico de su escuela, en eventos por separado que presidi\u00f3 el rector de la Universidad de Colima, Christian Torres Ortiz Zerme\u00f1o, a quien acompa\u00f1\u00f3 un grupo de sus funcionarios m\u00e1s cercanos, adem\u00e1s de Blanca Liliana D\u00edaz, presidenta del Voluntariado Universitario.<\/p>\n\n\n\n

Bachillerato 25, permanencia y logro acad\u00e9mico<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En su informe, Er\u00e9ndira Fern\u00e1ndez dijo que el Bachillerato 25 ofrece los programas de Bachillerato T\u00e9cnico en Contabilidad y Bachillerato T\u00e9cnico Analista Programador, ambos en modalidad presencial y con pertinencia social. La plantilla docente est\u00e1 integrada por 14 profesores, dos de ellos de tiempo completo, y la matr\u00edcula asciende a 246 estudiantes: 103 mujeres y 143 hombres.<\/p>\n\n\n\n

La eficiencia terminal mostr\u00f3 un incremento en ambos programas, resultado de las estrategias implementadas para fortalecer la permanencia y el logro acad\u00e9mico. Entre las acciones aplicadas sobresalen la Escuela para Padres, que promueve la participaci\u00f3n familiar en el acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico y emocional del estudiantado, as\u00ed como el programa de Tutor\u00edas entre Pares, mediante el cual alumnos con buen desempe\u00f1o apoyan a compa\u00f1eros con dificultades en asignaturas espec\u00edficas, entre otras iniciativas.<\/p>\n\n\n\n

Se\u00f1al\u00f3 que la tutor\u00eda constituye un componente esencial dentro de los programas educativos, ya que se orienta al acompa\u00f1amiento integral del estudiante durante su proceso formativo. Las actividades enfocadas a la tutor\u00eda tienen como prop\u00f3sito principal favorecer el desarrollo acad\u00e9mico, personal y social de los alumnos, brind\u00e1ndoles apoyo para superar dificultades, fortalecer habilidades y orientar sus decisiones educativas y profesionales.<\/p>\n\n\n\n

Inform\u00f3 que los avances alcanzados en materia acad\u00e9mica, administrativa y de formaci\u00f3n integral son resultado del esfuerzo conjunto de docentes, personal de apoyo, estudiantes, madres, padres y tutores, quienes han contribuido de manera significativa al fortalecimiento del plantel.<\/p>\n\n\n\n

Bachillerato 32, en contacto permanente con su comunidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Despu\u00e9s continu\u00f3 el informe del Bachillerato 32, donde Edder Eusebio P\u00e9rez destac\u00f3 que en el proceso de admisi\u00f3n 2025 se aplicaron un total de 67 pruebas de EXANI I, dicha actividad se bas\u00f3 en el dise\u00f1o de una estrategia interna de difusi\u00f3n y promoci\u00f3n del Proceso de Admisi\u00f3n 2025, por lo que se visitaron las escuelas secundarias de las comunidades de Cofrad\u00eda, La Becerrera, La Lima, San Jos\u00e9 del Carmen en Jalisco y el plantel ubicado en Suchitl\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n

Durante el semestre agosto 2025 – enero 2026, el plantel registr\u00f3 una matr\u00edcula total de 195 estudiantes, integrada por 101 mujeres, que representan el 51.8%, y 94 hombres, equivalentes al 48.2%.<\/p>\n\n\n\n

Se desarroll\u00f3 una propuesta formativa integral y transversal, mediante la cual se impulsaron 473 actividades que involucraron al 100 % del estudiantado y del personal docente del plantel. Estas acciones incluyeron 7 actividades en ciencias, 2 en tecnolog\u00edas, 18 en desarrollo internacional e intercultural, 82 en igualdad de g\u00e9nero, 103 en derechos humanos y cultura de paz, y 26 en discapacidad e inclusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Durante el 2025 llevaron a cabo diversas actividades de intervenci\u00f3n comunitaria, mediante acciones, proyectos y campa\u00f1as de vinculaci\u00f3n con la sociedad, dirigidas a la ni\u00f1ez, la juventud, las familias y la comunidad en general.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, dijo que se promovi\u00f3 la integraci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero y la cultura de paz en las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, as\u00ed como el uso de din\u00e1micas l\u00fadicas y extra-\u00e1ulicas a trav\u00e9s de, por lo menos, una actividad por asignatura en el que se incluye el contenido te\u00f3rico del programa de la materia.<\/p>\n\n\n\n

Bachillerato 17, propuestas para mejorar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, Felipe L\u00e1zaro report\u00f3 la captaci\u00f3n de 68 alumnos de nuevo ingreso para el ciclo 2025, con una matr\u00edcula que pas\u00f3 de 178 a 190 estudiantes, un incremento de 12 j\u00f3venes. La eficiencia terminal por cohorte alcanz\u00f3 65.38 %, mientras que la retenci\u00f3n de la generaci\u00f3n 2024 se ubic\u00f3 en 76.47 %. La retenci\u00f3n se reconoci\u00f3 como un reto por la movilidad de estudiantes provenientes de Colima y Villa de \u00c1lvarez.<\/p>\n\n\n\n

Detall\u00f3 que el personal acad\u00e9mico cumple con el perfil requerido: un docente cuenta con doctorado, otro con maestr\u00eda y el resto con licenciatura. En el periodo intersemestral participaron en 48 actividades de formaci\u00f3n, destacando jornadas acad\u00e9micas y cursos de actualizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Se\u00f1al\u00f3 que la permanencia y motivaci\u00f3n del estudiantado contin\u00faa siendo un desaf\u00edo, especialmente en los primeros semestres y en el turno vespertino. Sin embargo, destac\u00f3 el impacto positivo de la tutor\u00eda acad\u00e9mica y la tutor\u00eda de pares, donde los propios alumnos apoyan a sus compa\u00f1eros.<\/p>\n\n\n\n

Las propuestas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al terminar su informe, le present\u00f3 al rector varias propuestas para fortalecer la matr\u00edcula y responder a necesidades regionales: Apertura de un Bachillerato Tecnol\u00f3gico en Gesti\u00f3n Tur\u00edstica Innovadora y Experiencias Digitales, dirigido al contexto del Pueblo M\u00e1gico de Comala; Bachillerato abierto para adultos y trabajadores, denominado Horizonte Comala, dirigido a sectores que no cuentan con educaci\u00f3n media superior; e implementar un programa integral de bienestar y retenci\u00f3n escolar, que atienda desde la salud emocional hasta la nivelaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, reafirm\u00f3 el compromiso del plantel con la formaci\u00f3n integral de las y los j\u00f3venes comaltecos, se\u00f1alando que el Bachillerato 17 \u201ces peque\u00f1o, pero con un enorme sentido de responsabilidad social y acad\u00e9mica\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Las palabras del rector Christian Torres Ortiz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Luego de escuchar cada informe, el rector de la Universidad de Colima, Christian Torres Ortiz Zerme\u00f1o, destac\u00f3 tres aspectos importantes: la confianza en las universidades p\u00fablicas, las redes de apoyo dentro del plantel y el apoyo de los padres de familia.<\/p>\n\n\n\n

Durante cuatro o cinco a\u00f1os consecutivos, dijo, las instituciones p\u00fablicas han sido las de mayor confianza para los padres de familia, por ello destac\u00f3 la estrategia del Bachillerato 25, en la que mantienen vinculaci\u00f3n con los padres y madres de familia, \u201cporque si nosotros podemos conjugar el esfuerzo del joven, el esfuerzo de la Universidad y el esfuerzo de la familia, les puedo asegurar que se van a ir muy poquitos o casi nadie de la Universidad de Colima y muchos de ellos lograran llegar a al nivel superior\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9ste, agreg\u00f3, es uno de los principales retos de las instituciones de educaci\u00f3n, que los estudiantes no s\u00f3lo lleguen, sino que se mantengan, egresen y puedan ingresar al nivel superior. Tambi\u00e9n destac\u00f3 la importancia de generar redes de apoyo dentro de los bachilleratos, ya sean los directores, los maestros, maestras, compa\u00f1eros, adem\u00e1s de los padres de familia, porque ellos tambi\u00e9n pueden apoyar, incluso cuando la familia no est\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Por ello felicit\u00f3 al bachillerato 32, por darles a los estudiantes m\u00e1s que una escuela: \u201cSu escuela es un ambiente propicio para desarrollarte como persona, m\u00e1s que como estudiante\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Aunque pareciera contradictorio, dijo Torres Ortiz Zerme\u00f1o, \u00e9sta tambi\u00e9n es una visi\u00f3n de la UdeC: \u201cFormar ciudadanos, si formamos buenos ciudadanos, seguramente vamos a formar buenos bachilleres y muy buenos profesionistas; es decir, no s\u00f3lo es la formaci\u00f3n disciplinar dentro del aula, sino una infinidad de acciones que fortalecen, que complementan el desarrollo de una persona y por ende de un bachiller en formaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Otro de los aspectos importantes que destac\u00f3 el rector en sus informes es la sinergia que hacen los plantes con autoridades municipales y empresas, pues eso ayuda a fortalecer los planteles. En este sentido, celebr\u00f3 el acompa\u00f1amiento del ayuntamiento municipal de Comala y la iniciativa del director del Bachillerato 17 por generar propuestas que permitan contribuir en la educaci\u00f3n de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn este tema -dijo el rector- existe la preocupaci\u00f3n de mantener una educaci\u00f3n vigente, actualizada. \u00c9se es un gran desaf\u00edo. Por eso celebro las propuestas que Felipe L\u00e1zaro nos hace; son alternativas donde nos dice: \u2018aqu\u00ed es por donde tenemos que ir\u2019. Cuatro de seis proyectos son de car\u00e1cter acad\u00e9mico y hacen un viraje estructural de lo que puede ser el bachillerato de cara al futuro para afianzar su pertinencia y quiz\u00e1s con algunas salidas o formaciones t\u00e9cnicas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n agradeci\u00f3 a la presidenta de Comala, Daniela Orozco Pineda -presente en los informes de los planteles-, por su apoyo. \u201cSu presencia habla de la ocupaci\u00f3n que tienes en el tema educativo y en los planteles que tiene la Universidad de Colima en Comala\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, reconoci\u00f3 el trabajo en equipo de los tres planteles, porque sin su constancia, esfuerzo, dedicaci\u00f3n y estrategias \u201clas historias de vida de los estudiantes ser\u00edan diferentes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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