{"id":106077,"date":"2025-11-13T18:19:45","date_gmt":"2025-11-14T00:19:45","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=106077"},"modified":"2025-11-13T18:19:49","modified_gmt":"2025-11-14T00:19:49","slug":"analizan-en-panel-plan-mexico-desafios-y-oportunidades-para-la-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioavanzada.com.mx\/?p=106077","title":{"rendered":"Analizan en panel \u201cPlan M\u00e9xico: desaf\u00edos y oportunidades para la educaci\u00f3n superior\u201d"},"content":{"rendered":"\n

Este Plan busca revitalizar la industria nacional, simplificar tr\u00e1mites para empresas y consolidar una fuerza laboral altamente capacitada, acompa\u00f1ada por instituciones de educaci\u00f3n superior con mayor alineaci\u00f3n a los retos productivos del pa\u00eds.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Colima, M\u00e9xico, Comunicado (13\/11\/2025).- Como parte de la Conferencia Internacional ANUIES 2025, se realiz\u00f3 el panel \u201cPlan M\u00e9xico: desaf\u00edos y oportunidades para la educaci\u00f3n superior\u201d, con la participaci\u00f3n de Graciela B\u00e1ez Ric\u00e1rdez, directora general de Cooperaci\u00f3n y Vinculaci\u00f3n Educativa de la SEP; Gaudencio Lucas Bravo, secretario acad\u00e9mico y de Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica del Tecnol\u00f3gico Nacional de M\u00e9xico (TecNM); y Julio C\u00e9sar Leyva Ruiz, director general de Educaci\u00f3n Superior para el Magisterio. Fue moderado por el rector de la Universidad de Colima, Christian Torres Ortiz Zerme\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

Plan M\u00e9xico: metas de expansi\u00f3n y pertinencia educativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En su intervenci\u00f3n, Graciela B\u00e1ez Ric\u00e1rdez se\u00f1al\u00f3 que el Plan M\u00e9xico, en materia educativa, es \u201cagresivo y con metas concretas\u201d. Entre ellas destac\u00f3: Ampliar la cobertura con 330 mil nuevos lugares en educaci\u00f3n superior y 120 mil m\u00e1s en educaci\u00f3n media superior y Construir 30 nuevas preparatorias y ampliar otras 35, con el prop\u00f3sito de evitar que la cobertura pase de 94% en secundaria a 90% al ingresar al bachillerato.<\/p>\n\n\n\n

La funcionaria explic\u00f3 que uno de los objetivos es hacer m\u00e1s atractivos los planes de estudio y alinearlos con las necesidades del sector productivo. Coment\u00f3 que el secretario de Educaci\u00f3n, Mario Delgado, encomend\u00f3 identificar los sectores estrat\u00e9gicos para orientar la oferta educativa, a trav\u00e9s de reuniones entre empresarios y docentes de educaci\u00f3n media superior y superior.<\/p>\n\n\n\n

A partir de 15 reuniones realizadas, dijo, se identific\u00f3 que la industria mexicana requiere m\u00e1s ingenieros, t\u00e9cnicos y profesionales con habilidades de trabajo en equipo, pensamiento cr\u00edtico, comunicaci\u00f3n y dominio del ingl\u00e9s. Urgi\u00f3, por ello, a reorientar la educaci\u00f3n hacia carreras STEM.<\/p>\n\n\n\n

Invit\u00f3 a los interesados a consultar el documento \u201cEl poder del talento mexicano\u201d, que re\u00fane informaci\u00f3n sobre educaci\u00f3n superior, as\u00ed como el portal donde se publicar\u00e1n los resultados de los encuentros entre sector productivo y docentes.<\/p>\n\n\n\n

Incentivos fiscales para equipamiento educativo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

B\u00e1ez Ric\u00e1rdez inform\u00f3 adem\u00e1s que la Secretar\u00eda de Hacienda public\u00f3, el 31 de julio de este 2025, una reforma al decreto de Polos de Desarrollo, que permite hacer 100% deducible el impuesto por la compra de activo fijo destinado a talleres y laboratorios de preparatorias y universidades. Aclar\u00f3 que esta deducci\u00f3n no aplica para computadoras ni mobiliario, sino para equipo t\u00e9cnico como maquinaria, microscopios e insumos especializados.<\/p>\n\n\n\n

Pidi\u00f3 a las instituciones difundir esta informaci\u00f3n entre las empresas y realizar diagn\u00f3sticos de sus necesidades de equipamiento. Se\u00f1al\u00f3 que estos apoyos podr\u00e1n formalizarse mediante convenios de comodato 100% deducibles, lo que permitir\u00e1 fortalecer la infraestructura educativa.<\/p>\n\n\n\n

Revisi\u00f3n curricular y crecimiento del TecNM<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Gaudencio Lucas Bravo, secretario acad\u00e9mico y de Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica del TecNM, inst\u00f3 a que todas las instituciones de la ANUIES participen activamente en los di\u00e1logos sobre el Plan M\u00e9xico, con presencia de sus equipos directivos.<\/p>\n\n\n\n

Inform\u00f3 que el Tecnol\u00f3gico Nacional de M\u00e9xico trabaja en un nuevo modelo curricular y en la revisi\u00f3n de 50 planes de licenciatura, con el prop\u00f3sito de garantizar su pertinencia laboral, profesional y social.<\/p>\n\n\n\n

Entre las acciones ya emprendidas destac\u00f3 la creaci\u00f3n de la ingenier\u00eda en semiconductores, apertura del Centro P\u00fablico de Formaci\u00f3n en Inteligencia Artificial, y nuevas carreras en ciberseguridad, ciencia de datos, desarrollo de aplicaciones e ingenier\u00eda ferroviaria.<\/p>\n\n\n\n

Subray\u00f3 que este a\u00f1o, bajo la premisa de mayor flexibilidad, el TecNM aument\u00f3 su matr\u00edcula en 34 mil estudiantes, gracias a la implementaci\u00f3n de la Plataforma Virtual TecNM, sumando esa cantidad a los 573 mil 900 registrados el a\u00f1o anterior.<\/p>\n\n\n\n

\u201cQuien no sabe para d\u00f3nde va, ya lleg\u00f3\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En su mensaje, Julio C\u00e9sar Leyva Ruiz, director general de Educaci\u00f3n Superior para el Magisterio, emple\u00f3 el dicho popular \u201cQuien no sabe para d\u00f3nde va, ya lleg\u00f3\u201d, para ejemplificar la importancia de que cada instituci\u00f3n conozca sus metas, su plan de desarrollo, el Plan M\u00e9xico y la Ley General de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Advirti\u00f3 que, sin esa claridad, las instituciones seguir\u00e1n operando de manera inercial y corriendo el riesgo de \u201ccerrar el a\u00f1o s\u00f3lo preocupadas por contar con recursos para el aguinaldo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Leyva Ruiz dijo que el Plan M\u00e9xico contempla ejes como: Gobernanza con justicia y participaci\u00f3n ciudadana, Desarrollo con bienestar y humanismo, Econom\u00eda moral y desarrollo sustentable, Igualdad sustantiva y derechos de las mujeres, Innovaci\u00f3n p\u00fablica para el desarrollo tecnol\u00f3gico nacional y Derechos de comunidades ind\u00edgenas y afrodescendientes.<\/p>\n\n\n\n

Se\u00f1al\u00f3 que hoy se requiere un trabajo integral entre todos los niveles educativos, incluida la educaci\u00f3n b\u00e1sica, y critic\u00f3 la idea de que s\u00f3lo ciertos perfiles acad\u00e9micos deban dialogar entre s\u00ed: \u201cNo podemos seguir con la arrogancia de que s\u00f3lo las doctoras hablan con las doctoras o que se hace un favor al llegar a la escuela por tener varios doctorados o estancias\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El Plan M\u00e9xico 2025: crecimiento, empleo y bienestar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Plan M\u00e9xico 2025 es una estrategia nacional orientada a impulsar el crecimiento econ\u00f3mico y el bienestar social mediante acciones para: Fortalecer el mercado interno y la soberan\u00eda, Atraer inversi\u00f3n p\u00fablica y privada, Incrementar la producci\u00f3n nacional, Crear empleos bien remunerados, especialmente para j\u00f3venes y profesionistas y Mejorar la calidad de vida mediante salud, educaci\u00f3n y servicios p\u00fablicos.<\/p>\n\n\n\n

En su conjunto, estas acciones buscan revitalizar la industria nacional, simplificar tr\u00e1mites para empresas y consolidar una fuerza laboral altamente capacitada, acompa\u00f1ada por instituciones de educaci\u00f3n superior con mayor alineaci\u00f3n a los retos productivos del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

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